基于IMS LD规范的“教育技术学导论”电子备课系统的设计研究

摘要

随着教育信息化的推进，教师劳动的解放变得十分需要，备课是教学过程中极为重要且繁重的一个环节，因此，备课电子化也是现代教育改革的必然趋势。但是，如今教师在电子备课过程中，普遍存在备课资源不开放、备课模式单一、无备课脚手架等问题。本文根据上述问题和一线教师的实践需求，结合国际先进的学习设计规范—IMS LD规范等，设计出一个以学习单元和学习活动为中心的基于IMS LD规范的教学备课模式。并依此模式，采用相关技术方法，设计开发了一个基于IMS LD规范的电子备课系统，系统中提供备课脚手架，提高教师备课效率。
　　本文在开展大量文献调研的基础上，分析“教育技术学导论”课程的课程特点、学习者特征、学习环境以及现存备课模式的不足，提出了基于IMS LD规范的以学习单元为中心、以学习活动为核心的备课模式。着重阐述了互联网络中现今电子备课系统的特点及存在的问题，在进一步完善现存电子备课系统的基础上，以提出的基于IMS LD规范的新型备课模式为中心，设计了基于IMS LD规范的“教育技术导论”课程的电子备课系统。利用Dreamweaver、EditPlus等开发工具进行系统的开发，并对开发平台、功能模块、界面、用户角色及数据库等部分进行了详细的设计。备课中心是整个系统的核心模块，分为基本信息、推荐模板、自由模板、内容编辑、备课预览、打印输出几个部分，为用户的备课提供脚手架功能。同时，在该模块的推荐模板部分采用了自动筛选功能，可根据用户提出的需求，推荐给用户相应的资源、模板，在自由模板部分提供了自动推送的功能，能根据某一步骤的使用情况，自动为用户推荐备课步骤。开发完成后，对系统进行了测试运行。

目录

摘要

1．绪论

1．1 研究背景

1．2 研究综述

1．2．1 电子备课系统研究综述

1．2．2 IMS LD规范研究综述

1．3 研究目的

1．4 研究意义

1．4．1 理论意义

1．4．2 实践意义

1．5 研究方法

1．5．1 文献研究法

1．5．2 调查研究法

1．5．3 设计研究法

1．6 本章小结

2．相关理论与技术基础

2．1 研究的理论基础

2．1．1 教学系统设计自动化思想

2．1．2 人工智能理论

2．1．3 活动理论

2．2 设计的技术依据

2．2．1 教育建模语言

2．2．2 知识表示方法

2．2．3 语义网络

2．2．4 计算机编程语言

2．2．5 Web数据库技术

2．3 本章小结

3．基于IMS LD规范的“教育技术学导论”电子备课系统设计的前端分析

3．1 需求分析

3．1．1 “教育技术学导论”课程需求分析

3．1．2 电子备课系统需求分析

3．1．3 基于IMS LD规范的备课模式的需求分析

3．2 可行性研究

3．2．1 开发可行性

3．2．2 使用可行性

3．3 本章小结

4．基于IMS LD规范的电子备课系统的概要设计

4．1 基于IMS LD规范的备课模式设计

4．2 IMS LD规范在电子备课系统中的应用

4．3 系统设计原则

4．4 系统功能设计

4．5 系统结构设计

4．5．1 B／S体系结构

4．5．2 系统整体架构

4．6 本章小结

5．基于IMS LD规范的电子备课系统的详细设计与实现

5．1 系统开发平台

5．1．1 硬件平台

5．1．2 软件平台

5．2 系统数据库

5．2．1 概念数据模型

5．2．2 物理数据模型

5．3 系统功能模块设计及部分代码

5．3．1 用户登录模块

5．3．2 备课模块

5．2．3 教案管理模块

5．2．4 资源库管理模块

5．2．5 系统管理模块

5．3．6 系统信息模块

5．4 系统界面

5．4．1 整体界面

5．4．2 首页

5．5 用户角色权限

5．5．1 管理员角色

5．5．2 用户角色

5．6 电子备课系统的使用测试

5．7 本章小结

6．总结与展望

6．1 研究结果

6．2 不足与展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间主要研究成果

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