摘要
第一章 绪论
第一节 问题的提出与研究意义
一、问题的提出
二、理论意义
三、实践意义
第二节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、国内外研究述评
第三节 核心概念界定
一、自由学校
二、发展
第四节 研究方法和技术路线
一、研究方法
二、技术路线
第二章 英国自由学校产生的背景
第一节 自由学校产生的政治、历史、文化背景
一、政治条件
二、历史条件
三、文化条件
第二节 自由学校政策出台的教育背景
一、整体教育质量的下滑
二、教育不公平现象的加剧
三、学校自主办学权受限
四、入学名额供不应求
第三章 英国自由学校发展过程
第—节 自由学校的发展阶段
第二节 英国自由学校发展中遇到的问题
一、对自由学校办学理念的质疑
二、对自由学校办学效果的质疑
三、对自由学校管理权力的质疑
四、对地区资源分配的考虑
第三节 英国自由学校的改革措施
一、合理分配中央政府、地方政府和学校的权力
二、积极引进赞助者，扩大办学经费来源
三、维持现有管理体制，规范化运作
四、建立完善的自由学校退出机制
第四章 英国自由学校在发展中形成的特色
第一节 办学目标特色：促进教育公平，提高教育质量
第二节 学校准入特色：准入标准降低，申请程序简化
一、获得新学校网络咨询与帮助，降低申请难度
二、降低地方政府在审批中的权限，办学相对自由
三、拨款机制规范运行。提高透明度
四、多方位指导学校选址，力求合理
第三节 学校管理特色：扩大管理自主权，促进教育创新
一、高层运作机制
二、学校招生对象
三、课程设置及学习时间
四、教师选聘及薪酬
第四节 办学机制特色：坚持市场导向，实现优胜劣汰
第五节 学校类型特色：倡导自由多元，类别多样
第五章 英国自由学校发展对我国的启示
第一节 我国当前学校教育体制现状及存在的问题
一、我国办学及教育体制现状
二、公立与民办学校共同存在的瓶颈
三、公立与民办学校各自存在的瓶颈
第二节 英国自由学校办学特色对我国学校教育的启示
一、崇尚教育公平的理念
二、扩大办学自主权
三、关注学生及家长的个体需求
四、打造高水平的师资队伍
结语
参考文献
附录
后记
声明
