The training-to-work trajectory: pressures for and subversions to participation in the neoliberal learning market in the UK La trayectoria de la capacitación-para-el-trabajo: presiones para participar y subversiones a la participación en el mercado neoliberal del aprendizaje en el Reino Unido

摘要

The UK government has emphasised the role of lifelong learning in eradicating social exclusion and improving productivity and the skills base. With a neoliberal rationale that normalises economic participation, the unemployed are being offered (re)training to enable a swift transition to paid employment and encourage ‘personal responsibility’. Taking a critical feminist approach framed by the social control model of lifelong learning and Foucault's governmentality, this article explores efforts made to ‘encourage’ mothers to take up training to precipitate a move into the labour market. Drawing on interviews with training providers and mothers, it highlights pressures mothers feel when they have to comply with current training and employment norms, and points to the gendering of official constructions of progression. But using de Certeau's ‘tactics’, it also offers a reading of evasion in mothers' training participation and progression: how mothers exert agency to ensure training better fits with needs, desires and caring responsibilities. El gobierno del Reino Unido ha enfatizado el rol de la capacitación permanente para erradicar la exclusión social y mejorar la productividad y la base de capacidades. Con una fundamentación neoliberal que normaliza la participación económica, se les ofrece a los desempleados (re)capacitación para permitir una transición rápida al empleo pago y alentar la ‘responsabilidad personal’. Tomando una perspectiva feminista crítica enmarcada por el modelo del control social de la capacitación permanente y de la gubernamentalidad de Foucault, este artículo explora los esfuerzos realizados para ‘alentar’ a las madres a capacitarse para precipitar un movimiento hacia el mercado laboral. Basándonos en entrevistas con capacitadores, capacitadoras y madres, el trabajo resalta las presiones que sienten éstas últimas cuando tienen que cumplir con las normas actuales de capacitación y empleo, y señala la generización de las construcciones oficiales del progreso. Pero utilizando las ‘tácticas’ de de Certeau, también ofrece una lectura de la evasión en la participación y progreso de las madres en la capacitación: cómo ellas ejercen su agencia para asegurarse de que la capacitación se adecua a las necesidades, deseos y responsabilidades del cuidado. View full textDownload full textKeywordstraining, mothers, progression, ‘tactics’, governmentality, neoliberalismKeywordscapacitación, madres, progreso, ‘tácticas’, gubernamentalidad, neoliberalismoRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/0966369X.2011.601806