摘要
1 前言
1.1 研究缘起
1.1.1 提高竞技体育人才培养效益的时代需要
1.1.2 基层体校教练员主观社会地位亟待改善
1.1.3 个人的研究旨趣
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 相关文献的回顾和评述
1.3.1 相关文献的梳理
1.3.2 相关概念的界定
1.3.3 国外主观社会地位的相关研究动态
1.3.4 国内主观社会地位的相关研究回顾
1.3.5 对已有研究的个人评述
1.4 研究思路与技术路线
1.4.1 研究思路
1.4.2 技术路线
1.5 研究的可行性与可能的创新之处
1.5.1 研究的可行性
1.5.2 可能的创新之处
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
3 研究的结果与分析
3.1 基层体校教练员主观社会地位的学理分析
3.1.1 基层体校教练员主观社会地位的内涵特征
3.1.2 基层体校教练员主观社会地位多维分析
3.1.3 基层体校教练员主观社会地位的价值
3.2 基层体校教练员主观社会地位现状考察
3.2.1 基层体校教练员总体主观社会地位状况
3.2.2 基层体校教练员主观社会地位的多维差异分析
3.3 基层体校教练员主观社会地位的困境审视
3.3.1 国家政策对教练员主观社会地位的影响
3.3.2 传统文化对教练员主观社会地位的影响
3.3.3 社会认知对教练员主观社会地位的影响
3.3.4 工作性质对教练员主观社会地位的影响
3.3.5 基层体校教练员主观社会地位与其本位因素
3.4 改善基层体校教练员主观社会地位的对策
3.4.1 宏观调控方面
3.4.2 中观实施方面
3.4.3 微观操作方面
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
附件
致谢
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