摘要
绪论
一、选题缘由
二、选题的研究现状
三、选题研究目标
四、拟解决的关键问题
五、论文难点及创新点
六、研究方法
第一章 家国情怀教育的内涵及其融入到高中政治《文化生活》课堂教学的价值意义
第一节 家国情怀
一、古代以“华夏一统”为主题的家国情怀
二、近代以“救亡图存”为主题的家国情怀
三、新时期以实现“中国梦”为主题的家国情怀
四、家国情怀所包含的优秀品格
第二节 家国情怀教育
一、教育的概念
二、家国情怀教育的概念
第三节 家国情怀融入高中政治《文化生活》课堂教学的价值意义
一、引导社会逐步践行社会主义核心价值观
二、为中国传统文化的传承提供有力保障
三、为学生培育爱国情操提供智力支持
四、为教师专业化发展创造空间
第二章 家国情怀教育所存在的问题及其与《文化生活》教学相结合存在的困境分析
第一节 家国情怀教育所存在的问题
一、家庭家国情怀教育缺位
二、学校家国情怀教育形式与内容相对死板
三、多元文化激荡下对家国情怀教育的挑战
第二节 家国情怀教育与《文化生活》教学相结合存在的困境分析
一、《文化生活》教学内容的庞杂性影响家国情怀教育的开展
二、家国情怀教育与《文化生活》课堂教学相结合需要探寻一套切实可行的教学方法
第三章 家国情怀融入高中政治《文化生活》课堂教学的可能性分析
第一节 《文化生活》课程性质要求实施家国情怀教育
一、《文化生活》课程性质分析
二、家国情怀教育与《文化生活》课程性质的联系
第二节 《文化生活》教学内容体现了家国情怀
一、《文化生活》教材内容框架
二、《文化生活》教材内容与家国情怀教育内容呈现内在关联
第三节 《文化生活》教学中情感、态度与价值观目标与家国情怀的教育宗旨存在共性
一、《文化生活》情感态度价值观目标综述
二、《文化生活》情感、态度与价值观目标与家国情怀宗旨内在关联
第四章 家国情怀融入高中政治《文化生活》课堂教学的教学方法
第一节 讲述历史，引入情境
一、情景教学法理论分析
二、教学案例分析
第二节 诗歌入课，巧借文学
一、诗歌入课法教学理论分析
二、教学案例分析
第三节 关注时事，运用热点
一、时政法教学理论分析
二、教学案例分析
第四节 品味民俗，体验感悟
一、体验式教学法理论分析
二、教学案例分析
结语
参考文献
致谢
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