摘要
绪论
一、研究背景和意义
二、文献综述
三、研究的思路和方法
四、论文的创新之处
第一章 《高中思想政治课程标准》和中学德育的历史轨迹
第一节 《高中思想政治课程标准》和中学德育的概念
一、《高中思想政治课程标准》的概念
二、中学德育的概念
第二节 改革开放以来《高中思想政治课程标准》和中学德育变化的历史背景
一、社会主义市场经济的建立
二、知识经济时代发展的到来
三、全球化发展的趋势
第三节 《高中思想政治课程标准》和中学德育变化的历程
一、高中思想政治课程标准
二、改革开放以来中学德育的变化历程
第二章 《高中思想政治课程标准》和中学德育的内在关系
第一节 中学德育是《高中思想政治课程标准》的指南针，《高中思想政治课程标准》是中学德育的风向标
第二节 中学德育是《高中思想政治课程标准》的根本指导思想，《高中思想政治课程标准》是中学德育的具体体现
第三节 中学德育是《高中思想政治课程标准》的根本任务，《高中思想政治课程标准》是中学德育的方法与手段
第三章 《高中思想政治课程标准》的变化
第一节 课程性质的变化
一、弱政治化
二、注入公民精神
三、着眼于学生个人的发展
第二节 课程目标的变化
一、弱知识化
二、对情感教育的重视
三、政治素养增添新的内容
第三节 课程内容标准的变化
一、打破内容标准的封闭性
二、与社会生活紧密相连
第四节 课程教学实施建议的变化
一、活动性增强
二、实践性增强
第五节 课程评价的变化
一、评价方法多样
二、人文关怀增强
三、制度性和规范性增强
第四章 当代中学德育的发展趋势
第一节 中学德育培养任务由“接班人”到“四有公民”
第二节 中学德育培养目标由“政治教育”到“核心素养”
第三节 中学德育培养内容由“理论知识”到“生活逻辑”
第四节 中学德育培养方式由“灌输教育”到“认同教育”
第五节 中学德育评价由“单一’’到“多元”
结语
参考文献
致谢
声明
