抗战时期湖南地区校歌研究

摘要

抗战时期湖南的抗战音乐文化发展迅猛，歌曲作为抗战音乐文化中的一种载体，它具有一定的宣传作用与教化作用，尤其是抗战时期的校歌以校园歌曲的形式在当时有着不可忽视的地位。本文以抗战时期湖南地区的校歌为对象并对其进行收集整理与分析，通过校歌的史料对校歌的史料来源、创作群体、以及校歌的主题思想和创作特征等反面的分析，展现当时湖南校园文化的整体面貌，为对湖南抗战音乐文化进行深入的了解和在理论上充实湖南抗战音乐文化的研究提供了依据。 全文分为三个部分即绪论、正文和结论。绪论部分对选题缘由、文献综述、研究方法以及研究思路和内容进行了简要描述。正文部分则从三个方面对抗战时期的校歌进行了研究与分析：一是对抗战时期的湖南从抗战时期的湖南的战略地位、湖南学校音乐教育活动以及湖南抗战歌曲作品的整理与分析三个方面进行了分析，；二是正文的主体部分，从校歌史料着手进行了校歌概说、校歌的主题思想以及校歌的创作特征三个方面的阐述；三是对抗战时期校歌的历史价值以及现实意义进行了探讨分析。抗战时期的湖南首先是从经济地位、军事地位、文化地位三个层面对抗战时期湖南的战略地位进行了概述；其次是从音乐课程、教师群体、师生抗战救亡歌咏活动三方面对抗战时期的湖南学校音乐教育活动进行论述；最后是湖南抗战歌曲作品的整理与分析，对作品创作进行了阶段性划分，总结了此时期湖南抗战歌曲创作的规律，并对此时期的作品进行分类研究。抗战时期湖南地区校歌史料分析则首先是从校歌概念界定、校歌史料来源情况以及校歌创作群体三方面进行了校歌概说；其次是从抗战救亡与教育理念两个不同的主题思想对校歌的主题思想进行了探讨；最后是校歌创作特征的探讨，包括了节奏型、调式调性与旋律线条三个方面。抗战时期湖南地区校歌的史学价值与意义从历史价值与现实启示两个方面进行了概述，历史价值方面包括了校歌在抗战时期的历史意义与校歌在学校教育中的价值两个方面；现实启示则是由推动精神文化建设和促进校园文化发展两发面论述完成。 最后的结语部分是对全文进行了回顾和总结。

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