基于建构主义理论下的语文阅读教学模式研究

摘要

语文阅读教学是一种有着内部规律的教学活动。教学活动的本质决定了语文阅读教学模式存在的必要性。实践也证明了语文阅读教学模式在语文教学上的重要作用。所以需要不断的建构出新的语文阅读教学模式。教学模式的建构，是建立在特定教学哲学主题基础上的、从特定的教学功能出发的教学整体设计。从这一观念出发，我们探讨了教学的本质，对传统的语文阅读教学模式的不足和表现给予批判，从而建立了以建构主义理论为指导的语文阅读教学模式。建构主义理论指导下的语文阅读教学模式是对传统的语文阅读教学模式的一种必然的解构。
　　本文用理论演绎的方法以不同的文体特征尝试建构出新的阅读教学模式，以期能全面把握和理解阅读教学模式的精髓，希望对当前的语文教学改革及新课程理念下的语文阅读教学模式的认识和建构有所裨益。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 课题提出的背景和意义

1．2 课题研究的内容和思路

1．3 文献综述

第二章 建构主义理论视野下的语文教学本质观理论阐述

2．1 历来对教学本质观的讨论和认识

2．2 建构主义理论对语文教学本质的认识

2．2．1 建构主义的语文知识观

2．2．2 建构主义的语文学习观和语文学习方式

2．2．3 建构主义的教师角色

2．3 建构主义理论的语文教学本质观提出的意义

第三章 建构主义理论对传统语文阅读教学模式的解构

3．1 教学模式

3．2 语文阅读教学模式

3．3 语文阅读教学模式在教学实践中的意义

3．4 传统语文阅读教学模式在语文教学实践中的具体表现和不足

3．5 建构主义理论对传统语文阅读教学模式解构的必然性

第四章 基于建构主义理论下的语文阅读教学模式的建构

4．1 基于建构主义理论的教学设计模式的类型

4．1．1 抛锚式教学设计模式

4．1．2 支架式教学设计模式

4．1．3 随机进入教学设计模式

4．2 建构主义理论在模式建构名家们的模式建构中的体现

4．3 建构主义理论指导下的语文教学模式的建构

4．3．1 建构主义理论指导下的诗歌教学模式

4．3．2 建构主义理论指导下的小说教学模式

4．3．3 建构主义理论指导下的散文教学模式

第五章 结论

参考文献

致谢