建构主义理论在高校钢琴教学中的实践——以A高校钢琴教学为例

摘要

近些年,随着我国高等教育艺术类专业的不断发展,特别是高等教育教学改革的不断深入,这就对我国高校音乐专业教学改革提出了很高的要求。笔者作为高校钢琴教师,在近两年对钢琴的教学工作中,就如何在高等院校植入新的钢琴教学理论,探索新的教学模式以及如何运用创新式教学法促进当前高等院校钢琴专业的教学改革等问题进行了深入的思考。
　　基于上述思考点,本文以建构主义理论为研究的出发点,并在前人对该领域研究的基础上进行了二次思考,结合我国高校当前钢琴教学的现状和笔者的所感、所思、所悟来探寻当前高校钢琴教学的新方法和新的教学模式。
　　本课题的研究坚持以学生为本的理念,在研究的过程中,又将A高校作为研究的个案,对该校建构主义教学法在钢琴教学中的教学实践进行了多方面、全方位的考察,考察主要采用了问卷调研和访谈法两种方法进行,并结合了A高校钢琴教学实际情况探究钢琴教学中的问题与现象。在文章论述的最后,我们根据对A高校钢琴教学的现状及其存在的问题,为高校钢琴教学从学生、教学方法、教师等几个层面提出了针对性的解决举措,为我国高校钢琴教学方法的探索做出了一些有意义的尝试。

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第一章 绪论

1.1研究背景

1.2国内外研究现状

1.3研究的意义

1.4研究方法和研究思路

第二章 建构主义及其相关理论概述

2.1建构主义理论渊源及其基本内涵

2.2建构主义理论构成要素及其主张

2.3建构主义理论指导下的教学模式

第三章 建构主义视野中的我国高校钢琴教学现状分析

3.1钢琴教学的培养目标及教学内容

3.2我国高校钢琴教学现状分析

3.3植入建构主义教学理论的可行性

第四章 建构主义理论在高校钢琴教学中的实践与启示

4.1 A高校钢琴教学实施情况

4.2 对A高校钢琴教学现状评析

4.3建构主义理论在高校钢琴教学中的启示

第五章 在高校钢琴教学中植入建构主义理论的具体对策

5.1环境策略：营造良好的教学环境

5.2授学策略：提升教师在教学中的综合素质

5.3互动策略：强化师生授学过程中的互动作用

5.4自学策略：引导学生高效利用业余时间学习

结论

参考文献

致谢

附录