高中安全教育的有效性研究——以A市A区为例

摘要

学生安全事故频发，影响学生自身发展，也会对家庭产生致命性的打击，同时影响社会的安定和谐，加强高中安全教育以及相关有效性的研究意义重大。文章以A市A区为例，对“高中安全教育情况”展开了详细的调查、分析、研究。
　　总体表现上，学校、社会、家庭、个人等都越来越重视安全教育，但在实际操作过程中也存在安全教育有效性不足的相关问题，如：高中学生追求安全的意愿较高，但是对于安全相关的理解却比较“模糊”、“笼统”、“狭隘”；高中学校对于高中生安全方面的投入较多，但是安全教育效果较不理想；高中学校安全教育与“家庭安全教育”、“社区安全教育”、“社会安全教育”等方面的合力不足；围绕“高中校园安全教育有效性”的层面的具体工作方面，还存在着“教条主义”、“没有因人制宜”等问题。
　　“国家、社会、学校、家庭以及学生等各个层面的物质精力时间等层面的投入不足”、“重视不够”以及“高中生个人安全意识不强”、“高中生安全知识储备不足”、“高中生安全能力不理想”等因素影响到高中安全教育的有效性，文章针对相关问题，分析梳理了高中安全教育的“主客观”以及当下因素，并有针对性地提出了对应对策，通过探究高中安全教育工作，初步形成一种提升“高中安全教育有效性”的理论与实践体系。

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 国内外相关文献综述

1.4 研究思路和研究方法

1.5 核心概念界定

第二章 高中安全教育有效性的现状——以A市A区为例

2.1 调查结果

2.2 访谈

2.3 高中安全教育的效果与问题分析

第三章 影响高中安全教育有效性的原因

3.1 国家和社会层面的安全教育缺失

3.2 学校安全教育层面的工作缺失

3.3 家庭安全教育的有效性缺失

3.4 学生本人安全教育的有效性缺失

第四章 增强高中生安全教育工作有效性的途径探讨

4.1 国家和社会层面

4.2 学校层面

4.3 家庭层面

4.4 学生层面

结语

参考文献

致谢

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