児童の発達段階に応じた交通安全教育の実践－高学年児童による主体的な安全教育の取り組み

摘要

本報では，道路の安全な横断方法と低学年に教える際の重要な点を，高学年同士が学習した後（以下，「事前学習」という），役割演技法により高学年が低学年に道路の安全な横断方法について教えた安全教育（以下，「合同実施」という）の例を記し，簡便なアンケート調査により得られた事前学習の効果に関する結果を示す．