声明
1 绪论
1.1 研究的缘起
1.2 研究意义
1、理论意义
2、实践意义
1.3 研究目的
2 文献综述
2.1 初中生不良行为研究现状
2.1.1 不良行为的界定
2.1.2 初中生不良行为的表现
2.1.3 初中生不良行为的影响因素
2.1.4 矫正初中生不良行为的措施
2.2 团体辅导干预初中生不良行为的效果
2.2.1 团体辅导的内涵及其作用
2.2.2 团体辅导促进学生积极心理品质的作用
2.2.3 团体辅导对干预学生不良心理和行为的研究
2.3 已有研究的不足和问题提出
3 研究方法
3.1 研究假设
3.2 研究对象
3.3 研究设计
3.3.1 实验设计
3.3.2 实验内容
3.3.3 实施过程
3.3.4 团体辅导方案
3.3.5 实验反馈
3.4 研究工具
4 研究结果
4.1 本研究中的样本分布描述
4.2 实验组和对照组辅导前后的效果差异检验
4.2.1 对照组与实验组不良行为的同质性检验
4.2.2 实验组和对照组不良行为次数前后测比较
4.2.3 实验组与对照组学生不良行为次数后测的差异检验
5 讨论与分析
5.1 团体辅导过程的团体动力作用
5.2 团体辅导对改善初中寄宿生不良行为的作用
6 结论与建议
6.1 研究结论
6.2 研究建议
6.2.1 学校方面
6.2.2 家庭方面
6.2.3 学生方面
6.3 研究局限与展望
参考文献
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
致谢
