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摘 要
Abstract
目 录
第1章 绪论
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2.1 国内外研究现状
1.2.2 国内外研究述评
1.3核心概念界定
1.3.1 中职校长
1.3.2 治理与管理
1.3.3 学校治理
1.3.4 校长治理能力
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
第2章 中职学校校长治理能力的现状调查分析
2.1 调查设计
2.1.1 调查对象特征
2.1.2 调查样本结构
2.1.3 调查资料来源
2.1.4 调查实施过程
2.2 中职学校校长治理能力的现状分析
2.2.1 利益主体价值趋同较弱，校长理解能力影响狭窄
2.2.2 多方利益参与程度失衡，校长民主能力落实不足
2.2.3 制度建设法律保障缺失，校长执行能力效果甚微
2.2.4 专业知识信息闭塞严重，校长创新能力认可低迷
2.3 中职学校校长治理能力存在的问题
2.3.1 价值观念多样化，理解能力复杂化
2.3.2 利益主体多元化，民主能力梦想化
2.3.3 领导团队同质化，执行能力艰难化
2.3.4 改革风险未知化，创新能力局限化
第3章 影响中职学校校长治理能力的原因
3.1外部层面
3.1.1社会经济发展滞后，制约治理能力深度
3.1.2政府决策亟待完善，制约治理能力广度
3.2.1利益主体价值存异，制约理解能力导向
3.2.2利益主体参与不足，制约民主能力范围
3.2.3制度运行协调失衡，制约执行能力效果
3.2.4知识结构陈旧局限，制约创新能力提升
第4章 促进中职学校校长治理能力提升的建议
4.1外部层面
4.1.1服务区域经济，提供财力保障
4.1.2健全制度建设，保障多元治理
4.1.3提高治理意识，实现价值趋同
4.1.4促进智库建设，提升创新能力
4.2内部层面
4.2.1深化价值引导，提升理解能力
4.2.2促进团队合作，提升民主能力
4.2.3完善协调机制，提升执行能力
4.2.4加强自身学习，提升创新能力
结 论
参考文献
附录A：中职学校校长治理能力的调查问卷（教师卷）
附录B：中职学校校长治理能力的访谈提纲（校长卷）
附录C：中职学校校长治理能力的访谈提纲（教师卷）
附录D：中职学校校长治理能力的访谈提纲（家长卷）
附录E：中职学校校长治理能力的访谈提纲（学生卷）
附录F：中职学校校长治理能力的访谈提纲（企业卷）
附录G：攻读学位期间发表的论文及参加的科研项目
致 谢
