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摘要
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第1章 绪论
1．1 课题研究背景
1．1．1 课题来源
1．1．2 中学图书馆发展历程
1．1．3 当代中学图书馆特点
1．1．4 当代中学图书馆现存问题
1．1．5 当代中学图书馆使用者心理行为调查问卷
1．2 研究的目的和意义
1．3 研究现状
1．4 研究的方法及基本框架
1．4．1 研究方法
1．4．2 研究框架
第2章 我国当代中学培养模式现状及发展趋势
2．1 相关概念阐述
2．1．1 模式的定义
2．1．2 教育理论界对培养模式的观点
2．1．3 中学培养模式的概念
2．2 我国当代中学培养模式现状分析
2．2．1 培养目标
2．2．2 课程设置与管理
2．2．3 培养途径
2．2．4 培养评价
2．3 我国中学培养模式的发展趋势
2．3．1 国际化趋势
2．3．2 信息化趋势
2．3．3 个性化趋势
2．4 本章小结
第3章 中学培养模式对图书馆建筑的影响
3．1 培养模式的变迁引发建筑规模的扩大
3．2 培养模式对图书馆建筑设计理念的影响
3．2．1 培养目标影响图书馆建筑定位
3．2．2 培养途径影响建筑设计理念
3．3 培养模式与图书馆功能布局
3．3．1 我国图书馆建筑功能及其布局的发展与变化
3．3．2 国外中学图书馆建筑布局及空间组织
3．4 培养模式引发建筑结构的变化
3．5 培养模式与建筑造型
3．5．1 我国中学图书馆建筑造型发展与变化
3．5．2 当代国外中学图书馆建筑开放与个性的造型特征
3．6 培养模式与图书馆室内设计
3．6．1 室内环境
3．6．2 室内空间布局及家具布置
3．7 本章小结
第4章 当代中学图书馆建筑设计策略
4．1 当代中学图书馆建筑设计原则
4．1．1 以人为本原则
4．1．2 文化性原则
4．1．3 开放性原则
4．1．4 创新性原则
4．2 当代中学图书馆选址及总体布局
4．2．1 类型及选址
4．2．2 总体布局
4．3 当代中学图书馆功能构建
4．3．1 功能需求
4．3．2 功能区重划分
4．3．3 功能关系
4．4 当代中学图书馆建筑布局及空间组织
4．4．1 基本原则
4．4．2 建筑布局与空间组织
4．4．3 分区模数化设计
4．5 当代中学图书馆空间设计
4．5．1 总体把握
4．5．2 开放性信息区空间设计
4．5．3 教学区空间设计
4．5．4 文化传播区空间设计
4．5．5 公共交往区空间设计
4．6 当代中学图书馆建筑造型设计
4．6．1 整体造型构建
4．6．2 立面设计
4．7 中学图书馆建筑环境设计
4．7．1 室内环境设计
4．7．2 装修基本要求
4．7．3 外环境设计
4．8 本章小结
第5章 安化一中图书馆建筑设计实践
5．1 项目概述
5．1．1 项目背景
5．1．2 建筑选址
5．2 设计前期分析
5．2．1 设计原则
5．2．2 设计定位
5．2．3 场所解读
5．2．4 规模预测
5．3 建筑布局
5．3．1 建筑功能块空间组织
5．3．2 建筑功能块分析
5．3．3 交通流线分析
5．3．4 模数化设计
5．4 建筑空间设计
5．4．1 开放性空间设计
5．4．2 交往休闲空间设计
5．5 建筑造型设计
5．5．1 形态设计
5．5．2 建筑表皮
结论
参考文献
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 攻读学位期间参与学术会议及竞赛获奖情况
附录C 攻读学位期间参与项目
附录D 当代中学图书馆使用者行为心理调查问卷
致谢
