市场论下的高等教育质量保障研究

摘要

质量是高等教育的永恒主题，也是高等教育的生命线和持续发展的关键所在。在市场经济条件下，市场这只“无形的手”必然对高等教育质量进行调控，市场机制已经成为高等教育质量保障中一种不可忽视的重要力量。笔者选取市场的视角来研究高等教育质量保障，目的是尝试揭示市场视角下的高等教育质量观，剖析市场机制作用于高等教育质量保障的方式，并对进一步完善和加强我国高等教育质量保障提出相关策略。
　　首先，高等教育市场化已成为世界高等教育发展不可规避的现实，而市场配置资源有其弱点和缺陷，因此市场只能有限介入高等教育领域。这是我们从市场论的视角出发研究高等教育质量保障的前提所在。其次，高等教育质量观与质量控制有着紧密联系，而高等教育质量观是伴随着高等教育哲学视野的转换而变迁的。从哲学视野审视高等教育质量观的变迁，高等教育哲学主要包括认识论、价值论和政治论，笔者认为以三种不同的高等教育哲学为基础分别形成了不同的高等教育质量观。精英高等教育阶段是以认识论为哲学基础，奉行的是一种学术至上的知识质量观。大众化高等教育阶段是以价值论哲学为基础，其质量观应是合多样性与合需要性的统一。在政治论哲学指导下，高等教育必须为政治服务，奉行的是一种合规定性的教育质量观。我们认为建立在市场论主导的高等教育观是以实用主义哲学为基础的高等教育产品质量观。再次，市场机制是高等教育质量保障的重要方式，我们从市场问责机制、市场竞争机制、市场反馈机制三个方面来阐述市场力量保障高等教育质量的途径。市场问责机制调节高等教育质量的方式主要包括大学排行、学生或校友的满意度调查、社会中介组织的教育质量认证;市场竞争机制调节高等教育质量的方式主要包括校际之间的竞争、校内各成员之间的竞争、虚拟教育的新竞争;市场反馈机制调节高等教育质量的方式主要包括毕业生就业市场反馈机制和高等教育服务市场反馈机制。最后，分别从政府宏观层面、高校中观层面、学生微观层面提出了我国高等教育质量保障的改进策略。政府需放权赋予高校自主权，同时要保持对高等教育市场的宏观调控;高校内部质量保障要引入企业质量管理理念，树立品牌经营意识，实施全面质量管理;重建学生的“消费者”观念，增加学生的自主选择权，注重学生参与高校质量管理。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景与研究意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 文献综述

1．2．1 关于高等教育市场化的研究

1．2．2 关于高等教育质量保障主体的研究

1．2．3 关于市场机制与高等教育质量保障关系的研究

1．3 相关概念界定

1．3．1 高等教育市场机制

1．3．2 高等教育质量

1．3．3 高等教育质量保障

1．4 研究思路及方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

第2章 市场化：高等教育不可规避的现实

2．1 高等教育市场化的现实

2．1．1 高等教育市场化的涵义

2．1．2 高等教育市场化的理论基础及现实原因

2．1．3 高等教育市场化的表现

2．2 市场力量有限介入高等教育领域

2．2．1 高等教育“市场化”误区

2．2．2 市场应有限介入高等教育领域

第3章 市场论下的高等教育质量观

3．1 哲学视野中的高等教育质量观变迁

3．1．1 认识论哲学主导的高等教育质量观

3．1．2 价值论哲学主导的高等教育质量观

3．1．3 政治论哲学主导的高等教育质量观

3．2 市场论主导的教育质量观——高等教育产品质量观

3．2．1 实用主义哲学：高等教育市场化的价值选择

3．2．2 实用主义与高等教育市场的“联姻”：高等教育产品质量观

第4章 市场机制：高等教育质量的有力保障

4．1 市场机制是高等教育质量保障的重要方式

4．1．1 高等教育质量保障需要市场力量的介入

4．1．2 高等教育质量保障中的市场机制分析

4．2 市场机制调节高等教育质量的方式

4．2．1 市场问责机制调节高等教育质量的方式

4．2．2 市场竞争机制调节高等教育质量的方式

4．2．3 市场反馈机制调节高等教育质量的方式

第5章 启示与对策

5．1 政府层面：政府宏观调控高等教育质量的“放”与“管”

5．1．1 政府放权赋予高校自主权

5．1．2 政府宏观调控高等教育质量的方式

5．2 高校层面：企业质量管理理念引入高校内部质量保障

5．2．1 树立品牌经营理念

5．2．2 全面质量管理思想引入高校质量管理

5．3 学生层面：重建学生的“消费者”观念

5．3．1 增加学生的自主选择权

5．3．2 注重学生参与高校质量管理

结论

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间发表论文