声明
摘要
引言
文献综述
1临床护理带教教师的概念
1．1国内研究现状
1．2国外研究现状
2教学能力的概念
2．1国内研究现状
2．2国外研究现状
3发展趋势
调查研究
1研究对象
1．1纳入标准
1．2排除标准
1．3样本量
1．4抽样方法
2．2调查研究
2．3数据整理
2．4数据统计
3质量控制
3．1调查设计阶段
3．3数据录入阶段
4研究工具
4．1临床护理带教教师一般资料
4．2临床护理带教教师教学能力调查量表
5结果
5．1一般情况
5．2临床护理带教教师的教学能力
5．3临床护理带教教师教学能力影响因素的Logistic逐步回归分析
讨论
1临床护理带教教师教学能力现状
2临床护理带教教师教学能力的影响因素
2．1年度参会学习次数、外出进修次数的不同对带教教师教学能力的影响
2．2每月教学检查次数不同对带教教师教学能力的影响
2．3工作年限、带教年限、年龄和职称的不同对带教教师教学能力的影响
2．4所在科室不同对带教教师教学能力的影响
2．6是否有授课经历、是否有出科考试对带教教师教学能力的影响
2．7家族中是否有学医的对带教教师教学能力的影响
2．8初始学历的不同对带教教师教学能力的影响
2．9是否参加过科研立项、担任多理论技能比赛指导对带教教师教学能力的影响
2．10职业发展态度、月收入的不同对带教教师教学能力的影响
3临床护理带教教师教学能力的多因素分析
4研究的局限性及展望
5建议
5．1制定培训制度
5．2甄选合格的带教教师
5．3采取切实可行的激励措施
5．4鼓励临床教学创新
5．5营造良好的教学氛围
结论
本文创新点
参考文献
附录
致谢
在学期间主要研究成果
个人简介
