声明
摘要
第1章 绪论
1.1 选题背景和选题意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 家庭背景对教育机会获得影响的国外研究
1.2.2 家庭背景对教育机会获得影响的国内研究
1.2.3 家庭背景对学业成绩影响的国外研究
1.2.4 家庭背景对学业成绩影响的国内研究
1.2.5 小结
1.3 研究思路
1.4 研究内容
1.5 研究方法
第2章 研究设计
2.1 样本
2.2 变量
2.2.1 家庭背景
2.2.2 学业成绩
2.3 统计分析方法:有序logistic回归分析法
第3章 研究结果
3.1 家庭文化背景对初中生学业成绩的影响
3.1.1 父母受教育程度与学生平均成绩的关系。
3.1.2 父母受教育程度与初中生学业成绩变化的关系
3.1.3 父母最后学历攻读类型与学生平均成绩的关系
3.1.4 父母最后学历攻读类型与学生成绩变化的影响分析
3.2 家庭社会背景对初中生学业成绩的影响分析
3.2.1 家庭户口状况对初中生平均成绩的影响
3.2.2 家庭户口状况对初中生成绩变化的影响
3.2.3 家庭居住地对初中生平均成绩的影响
3.2.4 家庭居住地与学生学业成绩变化的影响分析
3.2.5 父母职业对初中生学业平均成绩的影响
3.2.6 父母职业对初中生成绩变化的影响
3.2.7 父母社会地位对初中生学业平均成绩的影响
3.2.8 父母社会地位对初中生成绩变化的影响
第4章 家庭背景影响学业成绩的原因分析
4.1 家庭文化背景对学生学业成绩的影响的原因分析
4.1.1 家庭教养方式
4.1.2 学习氛围
4.1.3 教育期望
4.2 家庭社会背景影响学业成绩的原因分析
4.2.1 家庭互动情况
4.2.2 家庭社会关系网络
第5章 对策及建议
5.1 家庭层面
5.1.1 增强家庭教育意识,提高家长教育能力
5.1.2 加强与学校的沟通交流,形成家校联合教育
5.2 学校层面
5.2.1 提高教师素质,重视弱势阶层子女的教育
5.2.2 加强家校合作,提高教育弱势群体的家庭教育水平
5.3 政府层面
5.3.1 政策应对弱势群体倾斜,提供义务教育补偿
5.3.2 加大政府教育投入,实现教育资源均衡配置
结论
参考文献
致谢
附录