加强红色文化教育视阈下高中生文化自信研究

摘要

红色文化是以马克思主义为指导思想，在继承和发展中华优秀传统文化的基础上，形成和发展起来的极具中国特色的先进文化。在实现“中国梦”和倡导文化自信的新时期，加强高中生红色文化教育，对培养高中生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立科学的理想信念，坚定对中国特色社会主义文化道路的信念有着重要的理论意义和实践价值。本文在立足于当前高中生的思想实际，通过调查问卷的形式，发现当前少数高中生对红色文化的认知和认同度不高，出现了一定的红色文化认同危机。因此，有效地加强和丰富具有历史感的红色文化教育，减少和消除高中生的文化困惑，增强文化自信，是当前我国文化建设所面临的一项重要任务。
　　本文主要分为四部分内容：第一部分是绪论，主要包括研究背景和意义、研究综述、研究思路和方法以及研究重难点和创新点。第二部分是概念阐述，从红色文化与高中生文化自信的概念入手，在厘清文化、红色文化、文化自信概念的基础上，概括出红色文化的基本特点（民族性、时代性、人民性和开放性）和内在价值（政治价值、文化价值、教育价值和社会价值）以及高中生文化自信的内涵和基本内容；并通过阐述发展红色文化对增强高中生文化自信的作用，深入剖析以红色文化教育为载体增强高中生文化自信的理论基础和学科依据，更好地掌握红色文化教育与增强高中生文化自信之间内在的逻辑关系。第三部分是现状分析，结合当前时代特征和高中生的现实情况，通过问卷调查的方式，从高中生对红色文化和文化自信的认知、态度和行为选择三个方面来分析当前高中生文化自信所存在的问题；并依据调查问卷的分析结果来思考影响高中生文化自信的原因。第四部分是对策探寻，主要围绕高中生所处的社会关系，从高中生、家庭、学校、社会角度，发挥红色文化载体作用增强高中生文化自信，其中包括：提升学生对红色文化的自我教育、加强家长对红色文化的日常引导、改进学校红色文化教育方式以及扩大红色文化在全社会影响范围。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国内研究综述

1.2.2 国外研究综述

1.3 研究思路与研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.3.3 以长沙为例进行研究

1.4 研究重难点与创新点

1.4.1 研究重难点

1.4.2 研究创新点

第2章 红色文化教育与高中生文化自信的相关概述

2.1 红色文化教育概述

2.1.1 文化、红色文化、红色文化教育的含义

2.1.2 红色文化的基本特点

2.1.3 红色文化的价值

2.2 高中生文化自信概述

2.2.1 文化自信的含义

2.2.2 高中生文化自信的内容

2.2.3 发展红色文化对增强高中生文化自信的作用

2.3 利用红色文化增强高中生文化自信的相关理论概述

2.3.1 利用红色文化增强高中生文化自信的理论依据

2.3.2 利用红色文化增强高中生文化自信的学科借鉴

第3章 当前高中生文化自信的现状分析

3.1 当前高中生文化自信的调查结果分析

3.1.1 调查方法与样本情况

3.1.2 当前高中生文化自信的基本情况

3.2 当前高中生文化自信方面存在的问题

3.2.1 文化认知不足，理论基础薄弱

3.2.2 文化甄别力弱，实践经验缺乏

3.2.3 参与热情不高，责任意识不强

3.3 当前高中生文化自信方面存在问题的原因

3.3.1 个体原因：高中生身心发展变化的特殊性

3.3.2 家庭原因：家长缺乏红色文化教育指导

3.3.3 学校原因：学校对红色文化教育重视程度不够

3.3.4 社会原因：复杂的社会环境影响着高中生认知

第4章 以红色文化为载体增强高中生文化自信的路径选择

4.1 注重学生对红色文化的自我教育

4.1.1 主动学习红色文化，加深理论认识

4.1.2 积极传承革命精神，增强责任意识

4.2 加强家长对红色文化的日常引导

4.2.1 完善家庭教育环境，引导红色文化学习

4.2.2 注重日常生活教育，优化红色文化认知

4.3 改进学校红色文化教育方式

4.3.1 注重新媒体的应用，创新红色文化教育形式

4.3.2 融入文化实践活动，引领高中生文化自信

4.4 扩大红色文化在全社会影响范围

4.4.1 整合红色文化资源，坚持社会主义核心价值观引领

4.4.2 利用红色旅游方式，彰显中华优秀民族文化的魅力

结语

参考文献

附录

致谢