孔子的师德理念初探——以《论语》为中心

摘要

对学生进行教育一直是教育工作者的首要任务，如何将我国古代教育思想，特别是《论语》中的教育思想和现阶段高校的教育工作有效结合，成了一个重要课题。孔子作为我国古代最早的思想家和教育家，他在数十年的教育实践中，积累了丰富的教育经验，逐步形成了自己的教育学思想，并且正确地反映在了《论语》之中。《论语》中蕴涵着丰富的教育学思想，总结起来，包括了教育心理学、德育心理学、差异心理学等多方面的内容，分别从教育理念、德育理念和差异心理观等方面充分显示了孔子学、思、习、行相结合的教育、教学思想及重视对学生非智力因素进行培养教育的做法。这些从《论语》中提炼出的精华思想符合现代教育学的基本观点，对现阶段提高学习效率，培养全面发展的社会主义大学生，具有极其重要的作用。《论语》中孔子的德育思想，对高校教育工作者帮助学生培养健康的人格，掌握正确的学习方法，形成良好的心态具有重要的借鉴意义。在传统教育向当代素质教育转型的过程中，一方面，我们需要对《论语》中的德育思想作深层次的剖析、整合，以便找到其在当代教育中的价值和意义，做到推陈出新，古为今用；另一方面，当代教育应以一种开放姿态来从中国的传统教育思想中汲取养份，从而使当代教育真正成为能够挖掘人的潜能，调动人的积极性、主动性和创造性，为造就当代全面发展的社会主义新人服务。

目录

文摘

英文文摘

绪论

第1章孔子的德育理念

第2章作为教师的人品与道德

第3章了解学生 亲近学生

第4章师德对当代教育的启示

结束语

参考文献

致谢