我国高等教育运行机制的公正性研究

摘要

公正是一个社会各界讨论的永恒话题，教育公正作为公正这个“大标题”下的重要环节，越来越多的进入大众的视野。在追求教育公正这个目标的过程中，不光涉及到基础教育、中等教育，还有作为教育系统中最高层次的高等教育。作为教育系统中的最终环节，高等教育所承担的教育责任也尤为特殊，其为社会输送高级专业技术性的人才，是推动社会发展的中坚力量。在高等教育运行过程中，受教育者在教育过程中是否得到良好的教育、高等学校是否提供了良好的教育管理、社会是否为高等教育提供了良性的运行环境等等，都对高等教育的发展起着重要影响。因此，在公正视域下对高等教育运行机制进行研究至关重要。提高我国高等教育运行机制的公正程度，进一步完善我国高等教育发展体系，努力培养社会所需的高层次人才，是我国高等教育改革的重要课题。
　　本文从四个主要行为要素入手，通过五部分探讨了与课题相关的内容。第一部分，从国内外研究现状中提出了本课题的研究目的与意义。第二部分，从公正与教育公正、运行机制与高等教育运行机制的相关概念入手，分析了学界对于这四个基本概念的阐述，同时进一步探讨了教育公正与高等教育运行机制的关系。第三部分，对计划经济与市场经济条件下的高等教育运行机制及其特点进行了分析，并对当前我国高等教育运行机制的现状展开了相关梳理。第四部分，着重分析了阻碍我国高等教育运行机制公正发展的主要原因。第五部分，就国内外先进高等教育管理机制、人才培养机制和质量保障机制进行了探讨，提出了在中国特色社会主义现代化的发展进程中，完善我国高等教育公正性运行的相关建设性意见。

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第1章 绪 论

1.1 选题目的及意义

1.1.1 论文研究的目的

1.1.2 论文研究的意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内学者研究综述

1.2.2 国外学者研究综述

1.3 研究方法和内容

1.3.1 论文的研究方法

1.3.2 论文的研究内容

第2章 教育公正与高等教育运行机制

2.1 公正与教育公正

2.1.1 公正

2.1.2 教育公正

2.2 运行机制与高等教育的运行机制

2.2.1 运行机制

2.2.2 高等教育运行机制

2.3 教育公正与高等教育运行机制的关系厘定

2.3.1 高等教育的运行机制体现教育公正的实现程度

2.3.2 高等教育运行机制的改进需要教育公正的监督

第3章 公正视野下我国高等教育运行机制的历史发展与现实问题

3.1 我国高等教育运行机制的历史发展

3.1.1 计划经济时期的我国高等教育运行机制

3.1.2 社会主义计划经济向市场经济转变时期的我国高等教育运行机制

3.1.3 当前我国高等教育的运行机制

3.2 我国当代高等教育运行机制存在的现实问题

3.2.1 市场机制不完善导致高等教育资源配置不均衡

3.2.2 高等学校供给与社会市场需求之间的关系失衡

3.2.3 高等教育入学录取机制的设计漏缺

3.2.4 高等学校内部管理模式的僵化

第4章 我国高等教育运行机制公正性缺失的成因分析

4.1 内部因素

4.1.1 行政集权化制约高等教育的公正运行

4.1.2高等教育运行过程中师生自身对教育公正原则的忽略

4.2 外部因素

4.2.1市场介入与利益多元化导致的负面影响

4.2.2 社会监督机构的缺乏

第5章 我国高等教育运行机制公正发展的基本对策

5.1 国外高等教育运行机制的启示

5.1.1 学术权力与行政权力的相对平衡

5.1.2 公平公正的人才培养

5.1.3 高效的质量保障理念

5.2 我国高等教育运行机制的完善路径

5.2.1 强化高等教育的公正理念

5.2.2 不断创新制度以保障高等教育运行机制的公正性

5.2.3 采取具体措施以维护高等教育运行机制公平公正

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文