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前言
一、信阳市中小学教育科研管理的问题分析
1.1中小学教育科研管理存在的问题
1.1.1教育科研管理指导思想不明确
1.1.2科研管理体制不完善
1.1.3常规管理不健全
1.1.4教育科研管理效益不高
1.2原因分析
1.2.1管理者科研素质偏低对教科研认识不正确
1.2.2评价标准导向不明
1.2.3缺乏科研的环境和条件
1.2.4科研成果应用性推广性差
二、国外有关中小学教育科研管理
2.1教育科研管理方式
2.1.1引导教师参加教育科研
2.1.2设立教育科研组织
1.2.3强调校长的示范作用
1.2.4重视提高教师科研素质
1.2.5加强与大学或教育科研机构的合作
1.2.6对学校或教师科研情况进行评价、奖励
1.2.7重视科研成果的推广与应用
2.2国外有关中小学教育科研管理的启示
2.2.1教育质量和管理水平的提高应立足于教科研
2.2.2教育科研水平的提高依靠教育科研管理
2.2.3加强大学与中小学、专家和教师之间的合作
2.2.4讲求实际以校为本开展教科研
三、加强信阳市中小学教育科研管理的思考
3.1二十一世纪我国中小学教育科研管理发展前瞻
3.1.1研究重心转变
3.1.2研究性质转变
3.1.3研究范围或层次转变
3.1.4研究主体转变
3.2面向二世纪信阳市中小学教育科研管理的构想
3.2.1转变观念，明确指导思想
3.2.2提高学校科研管理者的素质
3.2.3建立中小学教育科研保障激励机制
主要参考文献
后记
