湖南师大附中学生幸福观教育研究

摘要

该文采用理论和实践相结合的方法,从理论基础与实践操作两个层面设计安排了论文内容.在理论层面,从概念入手,阐述了幸福、幸福观、幸福观教育的涵义,并把其作为全文的理论基础和理论依据.在实践操作层面,通过调查研究,分析了湖南师大附中学生幸福观的特点,针对该校学生幸福观存在的问题,提出了具体的对策,包括树立新的教育观和学生观,关注学生的幸福;协调学生各方面幸福影响的一致性;加强中学生马克思主义的幸福观教育;正确引导当代中学生对不幸的认识,提高他们追求幸福的意志力;加强中学生道德人格的塑造;把积极进取作为中学生人生观教育的主要内容六个方面,以期能指导实践,增强中学生幸福观教育的主动性、针对性、实效性,从而使中学生形成科学的幸福观.该文的新异之处在于:选题新颖,是日益受到重视,研究却刚刚起步的领域;提出的有关策略建立在广泛调查与深入分析的基础上,具有较强的针对性和实效性.

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引言

第一章幸福观教育概述

1.1幸福的涵义

1.2幸福观的涵义

1.3幸福观教育的涵义

第二章幸福观教育的意义

2.1理论层面

2.2现实层面

第三章湖南师大附中学生幸福观的现状调查及分析

3.1问卷编制及调查

3.2调查结果及分析

第四章湖南师大附中学生幸福观教育的策略

4.1湖南师大附中学生的主要特征和幸福观存在的问题

4.2湖南师大附中学生幸福观教育的基本对策

主要参考文献