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前言
导论
一、研究目的和研究问题
二、研究意义
三、研究方法
四、逻辑起点和理论基础
五、几个概念的理解和界定
第一章什么是教育管理的审美价值
一、对美的理解
二、对教育管理的理解
三、对教育管理审美价值的理解
(一)教育管理审美价值的本质内涵及其特征
(二) 教育管理审美价值的表现形式及其特性
第二章教育管理具有审美价值的分析
一、教育管理何以需要审美
二、教育管理何以能美
第三章教育管理审美价值的历史运动
一、教育管理审美价值的实践发展
(一)“政治人”时代的善美管理
(二)“经济人”时代的真美管理
(三)“文化人”时代真善美统一的审美化管理
二、教育管理审美价值的理论流变
(一)科学主义思潮下的真美管理
(二)人文主义思潮下的善美管理
(三)整合思潮下真善美统一的审美化管理
三、审美化教育管理的必然趋势
第四章教育管理审美价值的效用
一、教育管理审美价值的地位
二、教育管理审美价值的人性意义
三、教育管理审美价值的终极指向：审美的教育——审美的人
第五章教育管理审美价值的实践反思
一、现行我国教育管理审美价值缺失的表现
二、现行我国教育管理审美价值缺失的根源
第六章教育管理审美价值的实现
一、树立审美理念
二、整合过程实施
三、完善管理体制
四、加强文化建设
五、提高审美素养
主要参考文献
后记
