化学教育中渗透化学史教育的研究

摘要

化学课程改革的根本目标是培养学生的科学素养。为了实现这一目标，不仅仅要传授知识技能，而且要注意过程与方法、情感态度与价值观培养。化学史既是认识史，也是方法史，在培养学生科学素养方面有着特殊的作用。但通过问卷调查，发现目前实际教学情况不容乐观，许多老师根本不重视化学史教育，所谓的化学史教育，仅仅停留在口头上。 本文密切结合化学教学实际，对中学化学教学中的化学史内容做了归纳、整理，并结合实际教学经验，创新提出了在化学教学中还可以引入的化学史内容。重点论述了如何利用化学史来实现新课程的三维教学目标：利用化学史，使学生了解化学科学发展的主要线索；结合化学史教学，使学生认识科学的研究过程，学习科学方法；结合化学史教育，提高科学情感，培养科学态度与价值观。在此基础上，结合教学实际，提出了化学教学中渗透化学史教育的途径及应该注意的问题。实践证明，化学史教育在化学教学中的作用不是可有可无的，应引起广大教师的足够重视。

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英文文摘

声明

前言

1.中学化学教学对化学史教育的认识

2.中学化学史教育的历史、现状和化学史教育的理论依据

2.1化学史教育的历史

2.2中学化学教学中化学史教学的现状(问卷调查)

2.3化学史教育的理论依据

2.3.1建构主义

2.3.2学习心理学

2.3.3科学认识论

3.新课程对化学史教育的要求

3.1利用化学史，使学生了解化学科学发展的主要线索

3.2结合化学史教学，使学生认识科学的研究过程，学习科学方法

3.2.1化学史与科学探究能力的培养

3.2.2化学史与学生质疑精神的培养

3.2.3化学史可使学生“观察”“体验”科学过程，培养实验能力

3.3结合化学史教育，提高科学情感，培养科学态度与价值观

3.3.1化学教学中结合化学史教育，培养辩证唯物主义观

3.3.2结合科学家们科学研究的历史对学生进行科学态度的培养

3.3.3利用科学与人类、社会发展的关系培养学生的科学价值观

3.3.4利用科学家的爱国之情、报国之意培养学生的爱国主义精神

4.中学化学教材中的化学史教育内容

4.1现行高中化学教材中的化学史教育内容

4.2化学教科书中化学史的呈现方式简析

4.3在化学教学中还可以引入的化学史料

5.化学教学中渗透化学史教育的途径

5.1课堂教学中渗透

5.2结合化学教学进程，开展专题讲座

5.3利用墙报、化学小报、参观访问等其它形式

6.关于化学史教育的几点思考

6.1内容上要适当发挥激励作用

6.2史实上要准确挖掘史料的教育功能

6.3实际效果分析

主要参考文献

论文作者在学期间发表的学术论文目录

致谢