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声明
1前言
2文献综述
2.1父母教养方式
2.1.1父母教养方式的界定
2.1.2父母教养方式与学业成绩的相关研究
2.2学业归因
2.2.1学业归因的界定
2.2.2学业归因与学业成绩的相关研究
2.3学业自我效能感
2.3.1学业自我效能感的界定
2.3.2学业自我效能感与学业成绩的相关研究
2.4父母教养方式、学业归因与学业自我效能感三者的相关研究
2.4.1父母教养方式与学业归因的相关研究
2.4.2父母教养方式与学业自我效能感的相关研究
2.4.3学业自我效能感与学业归因的相关研究
3问题的提出与研究总体设计
3.1问题的提出
3.1.1以往研究的不足
3.1.2研究背景及拟探讨的问题
3.1.3研究意义
3.2研究的总体设计
3.2.1研究思路
3.2.2研究内容
3.2.3研究假设
4研究一:影响初中生学业成绩的部分因素的现状分析
4.1研究目的
4.2研究方法
4.2.1研究对象
4.2.2研究工具
4.2.3统计方法
4.3结果分析
4.3.1父母教养方式、学业归因、学业自我效能感在人口学变量上的差异
4.4 小结
5研究二:学业成绩与其相关变量的关系探索
5.1研究目的
5.2研究方法
5.2.1研究对象
5.2.2研究工具
5.2.3统计方法
5.3结果分析
5.3.1描述性统计分析
5.3.2学业效能感的中介效应分析
5.4小结
6讨论
6.1影响初中生学业成绩的各变量的特点及其在性别、年级上的差异
6.1.1初中生父母教养方式的特点及其在性别、年级上的差异
6.1.2初中生学业归因的特点及其在性别、年级上的差异
6.1.3初中生学业自我效能感的特点及其在性别、年级上的差异
6.2学业成绩与其相关变量之间的关系
6.2.1学业成绩与父母教养方式的相关分析
6.2.2学业成绩与学业归因的相关分析
6.2.3学业成绩与学业自我效能感的相关分析
6.2.4父母教养方式、学业归因、学业自我效能感三者之间的相关分析
6.3学业自我效能感的中介效应分析
6.4研究中存在的不足及对未来研究的展望
7结论
参考书目
附录 初中生学习生活情况调查问卷
后记