中学物理教学中渗透近代物理学思想的研究

摘要

为“构建符合时代要求的高中物理课程”很多教材都增加了近代物理的知识，但从实际教学情况来看，近代物理教育还存在很多问题。针对这些问题，本篇论文对国内外近代物理教育的研究现状进行了综述和必要的分析，详细阐述了近代物理学的基本思想及其教育价值，从主流教材和教学实践两方面分析了我国近代物理教育的现状及存在的问题，在借鉴国外优秀教材经验以及教育教学研究成果的基础之上，提出渗透式的方法，试图通过渗透这种途径来解决近代物理教育教学实践中存在的一些困难和问题。 本文第一章分析国内外关于近代物理教育教学的研究现状，对于现有的研究成果做些综述。第二章是近代物理采取渗透式教学的理论基础。第三章是近代物理思想的主要内容以及教育价值。第四章对新教材的这一部分内容以及教学现状做了一些分析，总结近代物理教育仍然存在的一些问题。参照国外优秀教材以及相关的研究成果，提出渗透式的方法。第五章是对于渗透方法的详细说明。内容包括渗透的定义、国内当前教育形式下渗透方法的可行性以及在具体运用时可以采驭的四种方式。第六章结合近代物理学的学科材料，给出5个渗透的实例作为范例。最后是结束语。

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声明

第一章绪论

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究现状及分析

1.3.1国外的研究现状

1.3.2国内的研究现状

1.3.3相应的分析

第二章近代物理采取渗透式教学的理论基础

2.1赞科夫的发展性教学理论

2.2建构主义理论

第三章近代物理学的主要思想及其教育价值

3.1相对论的主要思想

3.2量子论的主要思想

3.3近代物理的教育价值

第四章近代物理教育的现状及存在的问题

4.1近代物理教育的现状

4.1.1教材分析(人教版)

4.1.2教学现状

4.2近代物理教育存在的问题

4.2.1教材方面

4.2.2教学方面

4.3国外(美国)的经验及启示

4.3.1教材分析

4.3.2总结与启示

第五章问题解决的途径——渗透

5.1渗透的定义及可行性分析

5.2渗透的具体途径

第六章渗透的具体实例

6.1质量是什么?

6.2光传播需要介质吗?

6.3光要是电磁波那还能由光子组成吗?

6.4力的作用都是通过场吗?

6.5可以通过参考系转换来延长生命吗?

结束语

参考文献

研究生期间发表的论文

致谢