中等职业学校学生心理健康现状调查研究

摘要

随着社会的高速发展，对学生素质的要求也越来越高，只有各方面才能全面发展的受教育者才能适应瞬息万变的社会。心理素质作为受教育者全面发展必备的素质之一，在素质教育中所体现的价值越来越受到教育界的普遍的认可。中等职业学校的学生，作为青少年学生中相对独立的一个群体。他们在心理健康方面有没有存在问题及存在什么样的问题，这也正是本文所要研究的内容。
　　 本文采用调查问卷SCL-90症状自评量表对信阳市三所中等职业学校学生进行抽样，采用spss17对数据进行分析，统计结果表明：(1)中等职业学校的学生的心理健康总体水平均低于全国正常人常模和青少年常模。除了躯体化外，中职生其余八个因子的平均水平均高于全国正常人常模和青少年常模，其中人际关系敏感、强迫症、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病这七个因子差异较为明显。(2)中等职业学校女生心理健康总体水平高于男生。女生除了在躯体化、恐怖、其他这三个因子的平均分高于男生，其余七个因子的平均分均低于男生。其中女生与男生在敌对和其他两个因子差异较为显著，其余各因子均无明显差异。(3)中等职业学校来自城镇的学生心理健康水平优于来自农村的学生。其中强迫症和人际关系敏感这两个因子差异显著，其余各因子均差异不太明显。(4)中等职业学校学生心理较严重的症状集中在敌对、人际关系敏感和焦虑三个因子上，主要表现特征为：情绪冲动、不稳定；人际关系敏感；焦虑症状严重；学习存在障碍。因此，引导中职生树立中正确的人生观和价值观，培养中职生良好情绪，引导中职生正确认识自我，提高中职生人际交往能力等措施有助于提高中职生的心理健康总体水平。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

(一)问题的提出

(二) 研究现状

(三)研究的不足

(四)中职生开展心理健康教育的意义

一、中等职业学校学生心理健康调查

(一)心理健康的概念及其标准

(二)调查的目的、方法、对象

(三)调查结果报告

二、调查结果的分析

(一)中职生心理健康水平与全国正常人常模和青少年常模的比较

(二)中职男生与女生心理健康水平差异

(三)中职生不同生源心理健康水平差异

(四)中职生心理健康存在严重问题的情况分析

(五)结论

三、建议

(一)引导中职生树立正确的价值观和人生观

(二)培养中职生的良好的情绪

(三)引导中职生正确认识自我

(四)提高中职生的人际交往能力

(五)加强中职学生的性健康教育

(六)加强中职生职业心理健康教育

四、研究的局限

小结

附录 Scl-90症状自评量表

参考文献

致谢