走向连通时代的学校德育

摘要

随着科技的发展和社会的进步我们即将跨入一个连通时代，科技将成为这个时代来临的最主要的推动力。连通时代是一个以人性化、超连通化、现实化、学习化和多元化为特点的时代。连通成为这个时代的主要特征它一方面是指人们将生活在一个把万事万物都紧密联系的网络之中，另一方面人们的学习方式也以连通的形式出现，人们不再可能去占有知识，但人们要学会在网络中存贮和寻找知识，创造知识。具有价值追求的能力，既能和谐发展又有鲜明个性，还要有不断创新的能力，这些都是连通时代对人的要求。面对这样的新时代，以培养未来人才为已任的学校教育、学校德育将受到巨大挑战。从学校德育的地位，到教师队伍的打造，到德育内容的改革，到德育环境的融合，到网络与德育的关系，学校德育日益陷入困境。我们只有从德育地位的坚守开始，保持教师队伍的不断更新，使学校德育面向未来选择内容，进一步把学校德育与社会生活，与学生的实际生活相联，注重培养学生的世界观，价值观和人生观的培养，把学生培养成道德的主体，具备选择和判断的能力，我们的学校德育才不愧于这个时代，才能真正完成为明天培养人才的使命。

目录

文摘

英文文摘

绪 言

第二部分 相关研究文献综述

一、何谓连通

二、连通时代的含义

三、连通时代的特点

(一)人性化

(二)超连通化

(三)现实化

(四)学习化

(五)多元化

第三部分 连通时代对学校德育的挑战

一、连通时代对人的基本素质的要求

二、连通时代学校德育展望

(一)学校将失去对知识的垄断地位

(二)学校德育将越来越受到重视

三、连通时代对学校德育的挑战

(一)如何打造一支有更高素质的教师队伍

(二)学校德育内容如何更新

(三)如何面对开放多元的学校德育环境

(四)学校德育如何成为学生网络生活的引领者

第四部分 学校德育应对连通时代的对策

一、学校德育地位的回归

(一)基层学校德育的真实状况

(二)如何坚守学校德育

二、高素质的教师队伍是落实学校德育的最有效办法

(一)关于教师的入职标准

(二)真正实现教师流动制

(三)实现教师工资的成倍增长

(四)让学生有充分的选择权

三、学校德育内容要面向连通时代

(一)价值观的可贵

(二)诚信的不可匮缺

(三)宽容的重要

四、融入社会生活,面对学校德育真实环境

(一)教师们要融入社会生活

(二)媒体对学校的影响和冲击是社会发展的必然产物

五、创新学校网络德育方式,用最生动的形式吸引学生

第五部分：结束语

参考文献