文摘
英文文摘
1 问题的提出
1.1 引言
1.2 研究意义
1.3 研究思路
1.4 研究问题
1.5 实验被试的说明
2 文献综述
2.1 唇读
2.1.1 唇读中的语言感知
2.1.2 唇读的影响因素
2.2 语音编码
2.2.1 语音表征
2.2.2 音素意识
2.2.3 听障人群语音编码的构成
2.2.4 听障人群唇读过程中语音编码的作用
2.3 其他编码方式
2.3.1 触觉编码
2.3.2 口形运动编码
2.3.3 手指语编码
2.3.4 小结
2.4 动态语言和静态语言
2.4.1 大脑神经机制
2.4.2 动态语言
2.4.3 静态语言
3 实验研究
3.1 语音编码与听力损失发生时间的关系
3.1.1 引言
3.1.2 方法
3.1.3 结果
3.1.4 讨论
3.1.5 结论
3.2 语音编码与助听器的关系
3.2.1 引言
3.2.2 方法
3.2.3 结果
3.2.4 讨论
3.2.5 结论
3.3 语音编码与随班就读的关系
3.3.1 引言
3.3.2 方法
3.3.3 结果
3.3.4 讨论
3.3.5 结论
3.4 语音编码与学制水平的关系
3.4.1 引言
3.4.2 方法
3.4.3 结果
3.4.4 讨论
3.4.5 结论
4 综合讨论
4.1 唇读的影响因素
4.2 音素形态在听障大学生唇读元音识别中的作用
4.3 语音编码在听障大学生唇读元音识别中的作用
4.3.1 听觉编码的作用
4.3.2 构音编码的作用
4.4 三种编码之间的关系
4.4.1 语音编码与手指语编码
4.4.2 语音编码与口形运动编码
4.4.3 手指语编码与口形运动编码
4.4.4 小结
4.5 总结
5 研究不足及展望
参考文献
附录一
附录二
致谢