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导论
一、选题缘由与价值
二、研究对象与时段
三、相关概念界定
四、相关文献综述
五、基本研究思路
六、研究方法
第一章 杭州艺专的渊源与沿革
第一节 中国美术教育的源流
一、夏至唐的美术教育
二、宋至清的美术教育
三、晚清和民国的美术教育
第二节“西湖国立艺术院”的创办
一、国立艺术大学之设想
二、国立艺术院之筹创
三、国立艺术院之办理
第三节 杭州艺专的定制与办理
一、学制改订与相关法规的颁行
二、由“艺术院”改制为“艺专”
三、附中和音乐等系组的创设
四、师资队伍和教学科研成果
第四节 杭州艺专的西迁、合并与复员
一、杭州艺专的西迁
二、杭州艺专的合并办理
三、国立艺专的复员
第二章 林风眠学养述论
第一节 学养综论
一、学养释义
二、学养的构成
三、学养与成才
第二节 林风眠的人生经历
一、家庭和环境的熏陶
二、社会生活的历练
三、情感和艺术生活的磨砺
第三节 林风眠的求学历程
一、私塾启蒙与新式学校教育
二、留学教育
第四节 林风眠独到的学识
一、重视艺术的社会功用
二、富于人文精神
三、善于兼收并蓄
四、忠于艺术追求
第三章 林风眠品格析论
第一节 品格综论
一、品格释义
二、品格的构成
三、品格与成人
第二节 林风眠的性格特征
一、林风眠性格的形成
二、林风眠的个性特征
三、林风眠的人格魅力
第三节 林风眠的道德品质
一、嫉恶如仇、抱诚守真
二、朴讷仁厚、友善谦和
三、淡泊名利、宠辱不惊
第四章 林风眠能力述论
第一节 能力综论
一、能力释义
二、能力的构成
三、能力与成就
第二节 林风眠的认知能力
一、敏锐的观察力
二、深刻的理解力
三、丰富的创造力
第三节 林风眠的操作能力
一、专业能力
二、教学能力
三、行政管理能力
第四节 林风眠的社交能力
一、与学生及后辈的关系
二、与同事及朋辈的关系
三、与上级及前辈的关系
第五章 林风眠校长素养比较论
第一节 林风眠与蔡元培之比较
一、基于童年经验的比较
二、基于知识获得的比较
三、基于独到学识的比较
第二节 林风眠与徐悲鸿之比较
一、基于性格的比较
二、基于品质的比较
三、基于校长人格魅力的比较
第三节 林风眠与刘海粟之比较
一、基于认知能力的比较
二、基于操作能力的比较
三、基于社交能力的比较
结语
主要参考文献
