体育学硕士研究生学习满意度实证研究——基于对湖北省H大学的调查

摘要

研究生教育作为大学后教育承担着培育更高层次创新型人才和发展现代科学技术的双重任务，体育学硕士研究生教育是体育教育的重要组成部分，研究学生的学习满意度，揭示其教育过程中存在的问题并提出有针对性的解决措施，对体育学科的发展具有一定的指导意义。高校发展基本理念的转变及高等教育大众化的趋势，社会各界更加重视学生的学习满意度。
　　本论文采用文献资料法、问卷调查法等多种研究方法，以湖北省H大学体育学硕士研究生学习满意度为重点进行了调查与分析。首先简要地概述了论文的研究背景与意义，分析了学生学习满意度的内涵，国内外的研究现状以及对国内外大学生学习满意度调查研究的评价。然后简要地说明了本次问卷调查的设计及问卷调查的具体实施过程，重点研究了湖北省H大学体育学硕士研究生学习满意度的实际状况以及样本特征与学习满意度之间的关系。接着在实证研究的基础上，提出了提升体育学硕士研究生学习满意度的对策与建议。最后归纳总结了本文的主要研究结论并分析研究过程中存在的不足。
　　研究结论如下:
　　(1)该校体育学硕士研究生对导师队伍的总体满意度最高;不同年级的研究生之间学习满意度有显著差异。
　　(2)该校体育学硕士研究生对学研环境的总体满意度最低;不同性别、不同专业、不同生源地的研究生学习满意度之间有显著性差异。
　　(3)该校体育学硕士研究生对课程设置的总体满意度偏高;不同专业、不同年级的研究生学习满意度之间存在很显著的差异。
　　(4)该校体育学硕士研究生对能力培养的总体满意度较低;不同专业、不同年级、不同生源地、不同类型的本科毕业院校学生的学习满意度方面的差异显著。
　　(5)该校体育学硕士研究生总体的学习满意度还是比较高的。
　　根据体育学硕士研究生学习满意度调查的现状分析，分别从学校、研究生导师及研究生本人提出以下对策及建议:
　　1、提高高等院校的管理水平；
　　2、增强导师的指导能力；
　　3、加强研究生本人自我管理。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 论文研究背景与意义

1．1．1 论文研究背景

1．1．2 论文研究意义

1．2 文献综述

1．2．1 相关概念界定

1．2．2 国内外研究现状分析

1．2．3 对已有研究成果的评价

第二章 研究设计

2．1 研究过程

2．2 文章结构

2．3 研究方法

2．4 调查问卷设计

2．4．1 调查问卷中问题的类型

2．4．2 调查问卷设计的思路

2．4．3 调查问卷的发放

2．4．4 样本代表性分析

第三章 体育学硕士研究生总体学习满意度的调查与分析

3．1 体育学硕士研究生总体学习满意度结果分析

3．1．1 体育学硕士研究生学习满意度总体状况分析

3．1．2 体育学硕士研究生学习满意度测评项目统计分析

3．1．3 体育学硕士研究生对学校的总体满意度分析

3．2 人口统计学变量因素对学生学习满意度的影响

3．2．1 不同年级对体育学硕士研究生学习满意度的影响

3．2．2 不同性别对体育学硕士研究生学习满意度的影响

3．2．3 不同专业对体育学硕士研究生学习满意度的影响

3．2．4 不同生源地对体育学硕士研究生学习满意度的影响

3．2．5 不同本科毕业院校对体育学硕士研究生学习满意度的影响

3．3 对导师队伍、学研环境、课程设置、能力培养的学习满意度状况

3．3．1 体育学硕士研究生对导师队伍的满意度状况

3．3．2 体育学硕士研究生对学研环境的满意度状况

3．3．3 体育学硕士研究生对课程设置的满意度状况

3．3．4 体育学硕士研究生对能力培养的满意度状况

第四章 提高体育学硕士研究生学习满意度的对策

4．1 提高高等院校的管理水平

4．2 增强导师的指导能力

4．3 加强研究生本人的自我管理

第五章 研究结论与研究不足

5．1 主要研究结论

5．2 研究不足之处

参考文献

附录 体育学硕士研究生学习满意度调查问卷

致谢