教育公平视野下临沂市普通高中体操教学现状与对策研究

摘要

体操是中学体育教学中重要的内容之一，是学校体育中明确规定的教学内容。体操具有强身健体、塑造体形的特点，所以对中学生的生长发育有着积极的作用。中学阶段是学生生长发育的重要时期，无论在体型上还是心理上都趋于成熟，体操运动对中学生的身心发展都大有裨益。体操具有塑造体形和健身的特点，这可以使中学生在健身的同时使体型更加的完美;体操还具有一定的难度，在训练的过程中可以增加学生的心理负荷，使之形成坚强的意志品质和不怕艰难的精神;体操还具有普遍性和实用性的特点，可以因地制宜地选择合适自己的训练内容，有些动作如前滚翻等还可以起到自我保护的作用，体操教学中广泛地运用保护与帮助，这一点可以使学生之间相互帮助，养成团结合作的意识。这些特点在中学生成长发育中有着不可代替的作用，所以中学体操教学的优劣在一定程度上关系到中学生的身心成长。但随着时间的推移，体操教学越来越不受到重视，不仅课时越来越少，实际执行情况也不容乐观，这使得体操教学效率低下不能达到教学大纲的要求，对中学生的成长发展很不利。本文从教育公平的视角出发，以临沂市普通高中体操教学为例进行调查研究，不仅对当前高中的体操教学现状进行调查分析，也从教育公平的角度对学校之间的差距进行研究，深入探讨高中体操教学的优劣和教学中出现的教育不公平的现象，主要结论如下:
　　1、临沂市普通高中体操教学开展现状不理想，教学内容单一并且过于简单，大多数的学校没有按照教学大纲进行上课，62.5％的学校只是教授大纲中的部分内容，8.3％的学校没有教授大纲中规定的内容。
　　2、临沂市普通高中体操教学模式比较单一，随着教学的需要，个别学校已经尝试探索新的教学模式，但目前还没有有效地模式。学生对体操课的兴趣不高，原因主要是没有用有效地教学模式和感兴趣的动作来激发学生的兴趣。
　　3、临沂市普通高中体操教学方法与手段主要是传统的教学方法与手段，只有少数学校能够运用现代科技手段来教学，从教学效果来看，高科技手段等多媒体教学效果较好。
　　4、临沂市普通高中体育教师情况:体育教师学历相对较高，以本科为主，年龄方面，30至45岁的教师占全体体育教师的78.7％，年龄较为年轻化;教师职称普遍较低，体操专业教师人数偏低，不能满足中学体操教学的需要;对体操教学及其教学大纲的了解上，大多数体育教师不能明确体操教学的要求。
　　5、临沂市普通高中学生对体操了解情况:大多数学生喜欢体育课，对体操的作用大多数学生不明确，学生最喜欢的运动是篮球、乒乓球等一些球类运动。
　　6、临沂市普通高中体操教学现状不容乐观，器械设施不健全，存在一定的安全隐患，教师为了避免教学事故大多不教授有难度的动作，特别是器械体操开展很差，体育经费不足，多数学校对体育没有引起足够的重视。
　　7、从教育公平的角度上说重点高中与非重点高中体操教学有明显的差距，主要是体育设施和体育经费的差距，重点高中比非重点高中的教育设施健全，经费也比非重点高中的普遍要充分，同时在教育资源上重点高中也有一定的优势。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．1．1 中学体操教学改革的需要

1．1．2 中学阶段学生身心发展的需要

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 文献综述

1．3．1 对中学体操教学内容的研究

1．3．2 对中学体操教学方法和手段的研究

1．3．3 对体操教学模式的研究

1．3．4 对中学体操教学现状及其影响因素的分析

1．3．5 关于教育公平的论述

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 访谈法

2．2．4 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 临沂市普通高中体操教学过程

3．1．1 临沂市普通高中体操教学情况

3．1．2 临沂市普通高中体操师资队伍

3．1．3 临沂市普通高中学生对体操的学习与认知情况

3．1．4 学校利用教材的情况

3．2 教育公平视角下临沂市普通高中体操教学现状

3．2．1 临沂市普通高中体操教学起点的公平

3．2．2 临沂市普通高中体操教学过程的公平

3．2．3 临沂市普通高中体操教学结果的公平

3．3 临沂市普通高中体操教学开展的对策

3．3．1 促进各个学校高中学生对体操的认识，加快体育课程改革

3．3．2 重视提高高中体育教师的基本素质，使各个学校师资均衡发展

3．3．3 重视不同地区，不同学校的差距，加大弱势学校的体育经费投入

3．3．4 各方面领导重视学校体育设施的完善，缩小学校之间的场地设施差距

3．3．5 引导体育教师对体操课的重视，在认真做好体操教学的同时保证教学结果

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢