声明
摘要
1绪论
1.1.2小学信息技术课程标准
1.2研究意义
1.3研究现状
1.3.1国外课堂评价研究现状
1.3.2国内课堂评价研究现状
1.4研究内容与方法
1.4.1研究内容
1.4.2研究方法
2新课程理念下信息技术课堂评价概述
2.1新课程理念的内涵
2.2课堂评价的概念
2.3理论基础
2.3.1建构主义理论及其评价观
2.3.2多元智能理论及其评价观
2.3.3信息素养理论及其评价观
3小学信息技术课堂评价现状的调查分析
3.1调查对象
3.2问卷设计
3.3调查结果分析
4新课程理念下小学信息技术课堂评价方案的设计
4.1小学信息技术课堂评价依据
4.1.1小学生的认知特点
4.1.2小学信息技术学科的特点
4.1.3小学信息技术课堂评价原则
4.2小学信息技术课堂评价指标
4.2.1知识与技靛
4.2.2过程与方法
4.2.3情感态度与价值观
4.3小学信息技术课堂评价方法
4.3.1量规
4.3.2观察
4.3.3档案袋评价
4.3.4电子作品的交流展示评价
5小学信息技术课堂评价的实例验证
5.1教学内容
5.2评价维度和标准
5.3评价工具设计
5.4评价结果分析及学习改进
6.1结论
6.2展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢