艺体类免费师范生从教意愿及其影响因素研究

摘要

自2007年我国实施师范生免费教育政策以来，至今已走过7年，有三万多免费师范生走出校园进入社会。这7年学术界对免费师范生政策研究成果丰硕，但鲜有关注到艺体类免费师范生从教意愿的问题。事实上，艺体类师范生也是免费师范生群体中不可或缺的一部分，他们对教师职业认同及从教意愿强烈与否，关系到“免费师范生教育政策”执行好坏，关系到中小学音体美教师队伍建设及基础教育质量的提升。本研究以艺体类免费师范生为对象，探讨了他们的从教意愿及影响因素，在此基础上，提出了若干政策建议。
　　论文分为以下四个部分对上述问题进行论述:第一部分是导论，探讨了免费师范生政策实施的背景、研究目的和意义，以及研究方法与研究现状。第二部分以问卷调查为基础实证分析了艺体类免费师范生从教意愿的现状。第三部分分析了影响艺体类免费师范生从教意愿的因素，主要从个人、教师职业、“重要他人”、就业环境四个方面来分析。第四部分根据实证分析的结果进行了归纳总结出结论，并提出了促进艺体类免费师范生从教的相关建议。
　　总之，本研究通过研究发现，艺体类免费师范生的从教意愿显著低于非艺体类免费师范生;大多艺体类免费师范生选择教师职业不是基于自身对教师职业的热爱，而是受到教师工作待遇、就业环境等外在因素的影响。此研究结论，应引起高度重视，应采取有效措施增进艺体类免费师范生对教师职业的热爱和认同，提高免费师范生实施政策的效果，促进中小学音体美教师队伍的素质发展。

目录

声明

摘要

导论

一、问题提出

二、概念界定

(一)免费师范生政策

(二)艺体类免费师范生从教意愿

三、研究目的和意义

四、研究综述

(一)关于师范生免费教育政策的研究

(二)关于免费师范生从教意愿的研究

(三)关于艺体类免费师范生的研究

(四)对现有研究的评述

五、研究对象及方法

六、研究思路及结构

第一章 艺体类类免费师范生从教意愿现状分析

一、样本基本特征

二、艺体类免费师范生从教意愿强度分析

(一)艺体类免费师范生从事教师职业的意愿囊度

(二)艺体类免费师范生回生源地中小学从教至少十年的意愿强度

(三)艺体类免费师范生到农村任教两年的意愿强度

三、艺体类免费师范生从教意愿差异分析

(一)性别差异

(二)是否独生子女差异

(三)父母学历差异

(四)家庭年收入差异

第二章 艺术类免费师范生从教意愿影响因素分析

一、个人因素

二、教师职业因素

三、“重要他人”因素

四、就业环境因素

第三章 结论及建议

一、结论

二、对加强艺体类免费师范生从教意愿的建议

(一)提高中小学音体美教师地位

(二)师范高校为免费师范生增加教育实践课程

(三)提高教师待遇，增加教师职业吸引力

(四)适当放宽免费师范生跨省就业条件

参考文献

附录

致谢