声明
摘要
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的
第三节 研究问题
第二章 研究综述
第一节 概念建构
一、国内外对学习类型的概念界定
二、国内外对学习行为的概念界定
第二节 国内外相关文献
第三节 小结
第三章 研究方法
第一节 研究对象的确定
第二节 变量测量量表的设计
一、感知学习类型偏好调查问卷(Perceptual Learning-Style Preference Questionnaire)
二、“学习行为”的调查问卷
第三节 研究过程
第四章 研究结果
第一节 样本描述与分析
一、调查问卷发放和回收
二、问卷回收分析
第二节 量表信度与效度检验
第三节 学习类型与学习行为的描述性统计
一、学习类型结果统计
二、学习行为结果统计
第四节 学习类型对课堂行为影响的检验
第五节 学习类型对练习行为影响的检验
第五章 研究结论
第一节 学习类型检验的结论分析
第二节 学习行为检验的结论分析
第三节 学习类型对学习行为影响的实证结论分析
第四节 小结
附录 学习类型对声乐专业大学生学习行为的影响研究
参考文献
致谢