现代绘画名作在小学绘画教学中的运用实践

摘要

现代绘画名作在小学绘画教学中的运用能让学生更全面、更直观地学习视觉语言，提高绘画表现能力，提升自身的视觉审美品位。而且，学生将在现代绘画中所学到的美术知识用于自己的画面上，能创作出符合自身审美倾向的绘画作品，而不是“千篇一律”的美术形象。同时，在绘画创作的过程中，学生将自身的生活经验与画面内容相结合，能释放学生的内心情感。 本文主要通过分析笔者所在实习学校运用名画进行教学的现状，试图以小学绘画教学为例，以现代绘画名作在绘画教学中的运用为基本手段，通过以名画为先导，欣赏与创作相结合的教学实践，学习现代绘画名作的视觉元素、造型形态和形式规律。让学生对名画有广泛的视觉接触，打破学生旧有的视觉图式，丰富学生的想象力，从而提高学生的绘画表现能力。 论文由三章组成: 第一章:分析小学运用名画进行教学的现状。 第二章:开展以名画为先导，欣赏与创作相结合的教学实践。引导名画欣赏，注重对学生的启发;根据学情合理调配教学内容;注重学生的兴趣，创设相应的教学情境;开展多样的名画主题课堂，拓展学生多方表现能力;最后，利用网络资源，建立学生家长共同学习模式。 第三章:对现代绘画名作在小学绘画教学实践中达到的效果进行总结。

目录

声明

摘要

绪论：本课题研究的背景、现状及思路

一、问题的提出

二、国内外研究现状

(一)国内研究现状分析

(二)国外研究现状分析

三、现代绘画名作概念的界定

四、研究过程与方法

(一)研究内容

(二)研究方法

(三)研究过程

一、现代绘画名作在小学绘画教学中运用的现状

(一)教师对名画的利用率不高

(二)学生对名画的兴趣没有被激发

(三)运用名画进行教学的方式和方法不明确

二、以现代绘画名作为先导，欣赏与创作相结合的教学实践

(一)引导名画欣赏，注重启发作用

1．联系生活，引发回忆与联想

2．提问激趣，层层理解名画

(二)根据学情，合理调配教学内容

1．增设名画内容对应知识点讲解

2．增设名画内容对应教学范画

(三)注重学生兴趣，创设教学情境

(四)开展多样的名画主题课堂，拓展学生多方表现能力

1．名画主题课堂一：在卢梭的梦境里

2．名画主题课堂二：屋顶上的乐手

3．名画主题课堂三：与马蒂斯一起欢跳

(五)利用网络资源，建立学生家长共同学习模式

三现代绘画名作在小学绘画教学中的效果总结

(一)加深了学生对名画的了解与欣赏

(二)增进了学生美术表现的愿望

(三)丰富了学生的想象力

(四)提高了学生对美术学习的兴趣

结论

参考文献

附录一 美术鉴赏知识梳理(人美版小学1一册)

致谢