聊城蝈蝈葫芦工艺引入高中美术课程的实践研究

摘要

随着全面发展教育理论深入人心，现行的美术鉴赏教学模式显然已越发的不适应当今的教育形势。尽管本地高中美术教育成绩不错，但基础性、普及性美术教育严重缺失，且高中美术鉴赏课本内容仍以宽泛的介绍为主，对学生的吸引力不足，因此美术鉴赏课的教学效果并不好，创新也十分必要。将优秀的地方民间美术形式作为课程资源进行开发，是现今美术鉴赏课程改进的有益尝试，可以帮助美术鉴赏教育取得更好的效果。
　　而且聊城地区民间工艺美术形式丰富多样，比如蝈蝈葫芦，它历史悠久、形式优美、内涵深刻，蕴含了丰富的文化精神，是本地历史文化、风土人情的集中体现，且其精神内核完全符合课本关于中国民间美术的理论性总结。让学生认识、了解它们，无疑也有助于加强学生对本地文化的认同感，这也是我们宣扬、传承以及发展民间美术的重要途径。
　　近年来，关于蝈蝈葫芦艺术的研究很多，相关论述、专著也不少，本文的研究方向，一是对地域文化基因的挖掘，二是将其作为教学资源投入到美术鉴赏教育实践中，关于这两点，还未见成例。
　　本论文将分为三个部分进行论述:第一部分，通过对本地高中（以莘县一中为例）美术教育的开展、美术教与学的情况以及美术鉴赏课本本身的分析，发现其中存在的不足之处;第二部分，介绍蝈蝈葫芦的情况，分析其特色，挖掘其本地文化内涵，并通过其与课本论述直接的契合情况进行可行性论证，进而进行课程的初步设计;第三部分，进行一定的课程实验，对课程过程进行记录，并对课程效果进行总结及分析，剖析课程开发案例中的不足，提炼出进行本课程教学的意义。

目录

声明

摘要

引言

一、本地美术教育实施现状及民间美术课程实施现状

(一)本地美术教育现状分析(以莘县一中为例)

1、莘县一中美术教学现状及不足

2、莘县一中美术教师队伍现状及自身不足

3、莘县一中学生进行美术鉴赏学习的现状及不足

(二)高中美术鉴赏课本对民间美术的涉及情况及不足分析

二、蝈蝈葫芦鉴赏课程的开发设计

(一)蝈蝈葫芦文化提炼

1、什么是聊城蝈蝈葫芦?

2、聊城蝈蝈葫芦有何特色?

3、聊城蝈蝈葫芦与美术鉴赏课本关于民间美术的论述之间的契合

(二)课程设计过程中应注意的问题

1、如何突出本地化特色

2、课外课时的准备

3、实践性课程

三、聊城蝈蝈葫芦艺术课程教学案例

(一)课程初步设计

1、教学总体目标

2、教学方法

3、教学重点难点

(二)鉴赏课教学案例

1、课程设置

2、教学准备

3、教学过程

(三)实践课教学案例

1、课程设置

2、教学准备

3、教学过程

(四)课程评价

(五)课程实施效果

结语

参考文献