声明
摘要
绪论
(一)研究缘起
1.时代发展的诉求
2.基础教育改革发展的需要
3.语文的人文性特征
(二)文献综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(三)研究目的
(四)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(五)研究思路
(六)研究对象
1.教材中涉及国际理解教育的选文
2.教材中涉及国际理解教育的支持性内容
(七)研究方法
1.文献法
2.内容分析法
(八)研究重点、难点和创新点
一、相关概念界定
(一)教材
(二)国际理解
(三)国际理解教育
1.概念
2.目标
3.内容
4.原则
5.与多元文化教育的区别和联系
二、研究结果的呈现与分析
(一)国外文学作品的分析
1.文学作品数量的国别统计
2.外国作者的地域分布情况
(二)国际理解教育内容的主题式呈现与分析
1.国际文化类选文分析
2.国际问题类选文分析
3.国际理解教育案例分析
(三)选文的时代性分析
(四)教材中支持性内容的分析
三、结论与建议
(一)研究结论
1.存在优势
2.不足之处
(二)编写建议
1.拓展选文地域
2.关注古代经典文学
3.突出文化差异
结语
参考文献
附录
致谢