《汉语阅读教程》第一册第二十三课教学设计

摘要

对外汉语阅读课是对外汉语教学中的基础课，主要培养学生的读写能力。阅读是对外汉语教学的重点同时也是难点，对于初学汉语的学生而言阅读这个部分更是难上加难。任务型教学法是从80年代开始兴起的一种新型教学法，以加强学习者的交际能力为主要目标，发展至今受到越来越多的重视。这种教学法的实用性使得其在对外汉语教学中被应用的范围也越来越广。本文基于任务型教学法的理论，并结合自己在华中师范大学文化交流学院两个月的实习所积累的阅读课的教学经验，以北京语言大学出版社彭志平出版的《<汉语阅读教程>第一册》第二十三课的内容设计出将任务型教学法与对外汉语阅读课教学相结合的教案。
　　全文主要分为四个部分。
　　第一部分为绪论，介绍对外汉语阅读课的教学现状和相关的研究成果以及任务型教学法及其研究的理论基础。
　　第二部分是文章的重点部分，设计以任务型教学法为理论基础的阅读课教案。教案包括对教学对象、教学内容、教学时间、教学目标、教学重点、教学策略和教具等的介绍以及具体的任务设计环节。
　　第三个部分是在具体的教案设计的内容实施后通过对学生的反馈情况进行反思和总结。主要是对自己在教学实施过程中的不足之处的反思和对个人教学经验的反思。
　　最后一个部分是对全文的整体回顾与总结，提出本论文的创新点以及本论文的欠缺与不足之处。

目录

声明

摘要

1．绪论

1．1 对外汉语阅读课的教学现状及相关研究成果

1．1．1 对外汉语阅读课的教学现状

1．1．2 阅读课教学相关的研究成果

1．2 任务型教学法及其研究理论

2．具体教学设计

2．1 教学对象

2．2 教学内容

2．3 教学时间(90分钟)

2．4 教学目标

2．4．1 知识目标

2．4．2 能力目标

2．4．3 情感目标

2．4．4 阅读目标

2．5 教学重点

2．6 教学策略

2．7 教具准备

2．8 具体教学过程

3．反思

3．1 对教学过程的反思

3．2 个人教学的反思

3．3 任务型教学法给对外汉语教学的启示

4．结语

4．1 基本结论

4．2 不足之处及后续研究

参考文献

致谢