声明
摘要
一、前言
(一)选题背景
(二)文献综述
1.国外有关教师非言语行为的概述
2.国内有关教师非言语行为的概述
(三)研究方法和调查对象
1.研究方法
2.调查对象
二、小学英语教师非言语行为运用现状的调查
(一)教师非言语行为的含义和作用
1.教师非言语行为的含义
2.教师非言语行为的作用
(二)小学英语教师非言语行为运用现状的调查
1.小学生对教师运用非言语行为的看法
2.小学英语教师对非言语行为的理解程度
3.小学英语教师对非言语行为意义的认识
4.小学英语教师运用非言语行为的途径
5.小学英语教师非言语行为运用的范围及使用频率
三、造成小学英语教师非言语行为运用现状的原因分析
(一)传统价值观的影响
(二)非言语行为特点的制约
(三)教育管理者不重视
(四)教师个人原因
四、提高小学英语教师运用非言语行为能力的对策
(一)加强教师对非言语行为的认知
1.加强教师对非言语行为作用的认知
2.加强教师非言语行为的理论学习
3.对教师运用非言语行为提供一定的标准
(二)加强教育管理者对教师非言语行为的重视
(三)完善教师评价机制
(四)提高教师的福利待遇
结语
参考文献
附录
致谢