浅谈卢梭的教育思想及在实践中的应用

摘要

卢梭教育理论作为卢梭思想中的一个重要组成部分，其教育思想主要体现在《爱弥儿》一书中。卢梭的教育理论形成是历史发展的产物，在法国大革命前夕社会最为黑暗的时代，他针对当时社会中的教育弊端敢于提出创新的理念。卢梭尤其针对儿童教育的问题，他主要对待儿童要顺应其天性，不能过分强求，不要过度教育，那样会起到适得其反的作用。本文对卢梭的教育思想进行归纳，分析其理论形成的背景，发展的过程，思想的特点，以及对世界的影响。然后结合实践中的教育问题，把卢梭的教育理论运用其中，起到了实际的作用。儿童教育是人的一生中的基础教育，家长、老师和社会各界都很重视，望子成龙、望女成风的师长，让孩子无休止地学习各式各样的知识技能，遏制了孩子自由的天性。而卢梭理论正是针对他那个时代的这样的教育问题提出的自然教育的思想，对现代教育问题同样具有借鉴意义。笔者从当今的教育活动观之，目前过度教育现象到处都是，其中教学高目标、内容高难度、课程长时间、教学过程死板不灵活，过早对儿童实行教育要求早起点等问题是最急需对策的。然而这样的问题的出现也不是偶然的，究其深层原因可归纳出几方面:受到工具理性的钳制、传统保守思想的制约、教育制度的死板、对儿童观的认识不当。
　　本文最后探索了卢梭思想对世界各国的影响极其价值所在，并指出其教育理论的可参考价值，为人类教育事业所做的贡献。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、研究目的和意义

1．选题的目的

2．研究意义

二、国内外研究综述

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

(三)国内外研究的特点、不足和我的创新之处

三、研究方法

四、研究过程中的重点难点

第二章 卢梭与《爱弥儿》的创作

第一节 卢梭及其教育理论形成的背景

一、卢梭其人

二、现实背景

三、理论背景

第二节 卢梭教育学巨著《爱弥儿》的创作

一、《爱弥儿》创作之前的教育思想及经历

二、《爱弥儿》一书的创作

三、对《爱弥儿》的评价

第三节 卢梭的个人性格及思想特征

第三章 卢梭的教育思想的内涵

第一节 卢梭的教育观念

一、自然教育观

二、对儿童的“消极”教育观

第二节 卢梭的教育方法

一、教学中要提倡对儿童自主学习和研究

二、积极开展劳动实践教育

第三节 卢梭的教育思想体系

一、教育目的

二、教育过程与内容

三、教育方法

第四章 卢梭的教育思想的影响及启示

第一节 卢梭教育思想的批判性与建构性

第二节 卢梭教育思想的影响

一、对世界整体的影响

二、对我国教育的影响

第三节 卢梭教育思想对现代教育的启示

一、顺应自然发展儿童教育，告别“超级儿童”的教育

二、培养学生学习兴趣，摒弃灌输式的教育

三、淡化竞争意识，向生活世界回归的教育

四、遵循自然规约的教育，让学生自由全面发展

第五章 卢梭的教育思想在教学实践中的运用

第一节 教学实践中存在的问题

一、目标过高

二、内容过多、过难

三、时间过长

四、起点过早

五、过程过严、过死

第二节 卢梭教育思想在教学实践中的融合

一、自由中的节制与节制中的自由

二、“消极的教育”的教育内容

第三节 教学实践中的新要求

一、遵循教育规律

二、内在动机诱发为主，摒弃知识灌输

三、学习的内容与儿童的理解水平相契合

第四节 卢梭教育思想与生物教学实践的结合

一、劳动教育应用到生物教学

二、生物教师也要进行劳动教育

参考文献

致谢