基于课程标准的高中地理选修6《环境保护》教材比较分析

摘要

环境与环境问题是目前全世界各国面临的重要问题，也是当代人最关心的问题之一。我国的环境问题尤为严重。环境教育是有效解决环境问题的重要方式，是加强生态环境保护的重要内容。修订的中华人民共和国环境保护法（2015年1月1日起施行）第九条规定“教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识”。普通高中地理课程标准实验教科书选修6是高中地理选修的第6个模块，中心主旨为环境保护，对培养现代公民正确的环境观和资源观具有重要意义，也是解决当代入口、资源与环境问题的重要途径。
　　本研究分为五个部分：第一部分绪论主要是该课题的研究背景与研究意义、研究现状及研究方法与策略；第二部分对环境保护课程标准进行了分析；第三部分分别从课文、图像和作业三系统对四个版本的环境保护教材进行比较分析；第四部分基于课程标准对四个版本的环境保护教材进行比较，分析它们对于课程标准的达成程度；第五部分为问题与建议。

目录

声明

摘要

1．绪论

1．1 研究背景与研究意义

1．2 研究现状与综述

1．3 研究方法与技术策略

1．4 研究范围的界定

2．《环境保护》课程标准分析

3．《环境保护》教材表述系统的比较

3．1 课文系统的比较

3．2 图像系统的比较

3．3 作业系统的比较

4． 《环境保护》教材正文内容完成课标程度的比较

4．1 环境与环境问题

4．2 资源问题与资源利用、保护

4．3 生态环境问题与生态环境保护

4．4 环境污染与治理

4．5 环境管理

5．问题与建议

5．1 问题

5．2 建议

参考文献

致谢