基于2011年版课程标准颁布前后教材的比较分析——以人教版一年级教材为例

摘要

课程标准的载体是教材,教材的开拓者是教师。在2011年课程改革背景下,对人教版小学数学一年级新、旧教材的研究背景、内容增减等方面进行剖析,以期对当前小学数学教师的专业成长提供一些指导。