小学识谱教学策略研究——以武汉市解放桥小学为例

摘要

在当今社会，国家大力提倡和发展素质教育。而音乐作为一种审美能力，对小学素质教育而言也有比较重要的地位。而在音乐教学中，识谱作为一种基础的能力，具有十分重要的作用。但是对于小学生而言，识谱却又是比较枯燥和难学的。如果学生缺乏识谱能力，那么就会造成教学上的矛盾，最终也不利于小学生素质教育的顺利发展。除此以外，在众多教育学科中，音乐作为副课，被许多老师和家长放在可有可无的位置，这些都造成了大部分小学生不爱音乐，不爱识谱。本文以解放桥小学为研究对象，分析识谱教学的现状、问题，并寻找合适的教学方法，切实有效提升识谱教学的效果。
　　本文以解放桥小学部分学生共计600人和10名音乐教师展开调查，研究目的有三点。首先，了解识谱教学的现状。通过调查问卷了解学生和教师的现状，包括学生识谱的兴趣、水平和运用效果以及教师教学的方法、教学观念以及考核方式等内容。其次，对调查现状分析。分析在教学过程中存在的问题，并思考存在问题的原因，为解决问题提供切实的参考意见。第三，提供合理的建议。根据前面的现状调查和分析结果，从教师教学方法，教学手段、辅助教学以及领导支持等方面提供更多的参考建议。
　　本文的研究方法主要有调查法，观察法，实验法，文献研究法，经验总结法。调查法就是通过问卷调查获得相关数据;观察法就是通过和教师以及学生的聊天沟通观察问题所在;实验法就是通过教学实验来尝试更多合理的方法;文献研究法就是通过查阅有关文献资料，寻找更多的教学理论和教学方法;经验总结法是通过对调查中遇到的问题，根据以往的教学经验以及更好的教学方法进行总结归纳。识谱教学存在许多的难点，由于笔者能力有限，只是分析了常见的一些情况，希望能够给解放桥小学识谱教学提供有价值的参考意见。

目录

声明

摘要

(一)研究背景

(二)研究意义

(三)国内外研究现状

1．国外研究现状

2．国内研究现状

(四)本文主要的研究内容

二、识谱教学概念界定

(一)乐谱和识谱

(二)识谱教学内容

(三)音乐课程新课标

(四)教材中识谱内容解读

3．7-9年级

(五)识谱教学在音乐教学中的重要性

(六)识谱教学的必要性

三、识谱教学问卷调查情况

(一)问卷设计

1．问卷说明

2．调查样本选取

3．问卷分析方法

(二)问卷调查情况

1．学生问卷情况

2．教师问卷情况

3．整体类问卷调查情况

四、识谱教学问卷调查分析

(一)学生方面

1．学生自身兴趣不高

2．识谱能力实际应用不够

3．小学生日常作业过多

4．参加培训班的学生更明显

(二)教师方面

1．传统教学模式陈旧

2．对新课标理解不够

3．课堂评价制度不合理

(三)教学制度方面

1．音乐课地位不高

2．音乐课程课时量不够

五、小学生识谱能力培养的方法

(一)结合游戏培养培养学生兴趣

1．零食超市大战

2．五线谱跳格PK

3．撕名牌

(二)运用多变手段，进行识谱教学

1．先唱歌曲，再识谱

2．先读节奏，再识谱

3．结合器乐强化识谱能力

(三)合理引入计算机辅助教学

1．利用教学软件来教学

2．凸显训练效果

3．巧设游戏促教学

(四)领导加大支持力度

1．支持学生社团

2．组织师生研讨会

3．鼓励音乐教师创新教学方法

结论

参考文献

附录

致谢