海南省黎族本土音乐在中学的教育现状研究——以海南三所中学为例

摘要

黎族是一个音乐文化独特，内涵丰富的民族。独特的地理环境、民俗风情、生活习惯造就了个性鲜明、品味独特的黎族音乐文化及其审美特征。为客观的揭示海南省中学黎族音乐课教学现状，找出海南省中学黎族音乐课教学过程中存在的问题，并针对这些问题提出相应的建议，旨在更好地为海南省中学民族音乐教学水平，提高黎族音乐课教学质量尽一份力量。本课题以海南省黎族音乐在中学教育状况调查作为基础，展开实地调查与问卷调查，通过科学合理的数据分析，找出现阶段黎族音乐在中小学教育中存在的问题与缺陷，同时力求找出应对的方案与对策。
　　本篇论文分别采取文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法，将海南省中学学生与音乐教师当作研究对象，目的在于客观的揭示海南省三所中学黎族音乐课教学现状，找出海南省三所中学黎族音乐课教学过程中存在的问题，并针对这些问题提出相应的建议，为在今后的教学过程中更好的上好海南省中学黎族音乐课做出贡献。调查结果显示:海南省中学民族音乐教师队伍性别结构不够合理，女教师所占比例偏低;年龄结构相对合理，以中青年教师为主;职称水平相对较低，以中级职称和低级职称为主;学生对黎族音乐课的态度以喜欢和非常喜欢为主;上课动机以缓解学习压力和缓解精神压力为主;教师授课手段以讲解示范、反复练习、表现奖励为主;学生对音乐教师教学手段、黎族音乐课的满意程度较低;民族音乐器材的配备情况相对合理;学校领导对黎族音乐课的态度以重视和非常重视为主。并针对以上结论提出相应的建议如下:海南省中学应适当的增加女教师的人数;为音乐教师提供业务培训的机会;完善学生对黎族音乐课价值的认识教师在教学过程中应丰富教学内容、创新教学方法。

目录

声明

摘要

一、研究背景与意义

二、研究现状

三、研究对象与方法

(1)研究对象

(2)研究方法

四、思考

第二章 结果与分析

一、海南省中学师资队伍情况

(1)海南省三所中学音乐教师的基本情况

(2)海南省中学音乐教师年龄情况

(3)海南省中学音乐教师的职称情况

(4)海南省中学学校领导对黎族音乐课认同感

(5)海南省中学音乐教师对民族音乐教学大纲了解程度分析

(6)海南省中学音乐教师开展黎族本土音乐课的目的分析

二、海南省中学学生对黎族本土音乐课认知的基本情况

(1)海南省中学学生对黎族本土音乐课重要性的认识

(2)海南省中学学生对黎族本土音乐课的态度

(3)海南省中学学生上黎族本土音乐课的动机分析

(4)影响海南省中学学生参与黎族本土音乐课的因素

三、海南省中学音乐教师授课情况内容分析

(1)海南省中学黎族本土音乐课程设置情况分析

(2)海南省中学音乐教师在教学过程中教学方法的分析

(3)海南省中学学生对音乐教师教学能力满意程度

四、黎族本土音乐教学的目的分析

五、结论

第三章 提高黎族本土音乐教学效果的对策

一、加强师资建设

二、加强教学实践

三、完善教学体系

第四章 结论与进一步改进方向

参考文献

附录

致谢