声明
摘要
绪论
(一)问题缘起与选题意义
1．问题缘起
2．选题意义
(二)国内外研究现状
1．国内研究现状
2．国外研究现状
(三)本文研究的思路与方法
1．研究思路
2．研究方法
一、大学生思想政治教育管理相关概念阐述
(一)思想政治教育管理的含义界定
(二)高校思想政治教育管理的含义界定
(三)生本视域下大学生思想政治教育管理的含义界定
二、生本视域下大学生思想政治教育管理存在的主要问题
(一)大学生思想政治教育管理理念有失偏颇
1．强调外在控制，忽视学生自控意识和自我管理能力
2．强调标准化管理，忽视学生个体生命的独特性和差异性
(二)大学生思想政治教育管理者工作热情和能力有待提高
1．大学生思想政治教育管理者服务意识不强
2．大学生思想政治教育管理者综合素质不高
(三)大学生思想政治教育管理环境有待优化
1．校园基础设施建设不足，不能满足学生基本需求
2．校园民主气息相对薄弱，不畿促进学生全面发展
(四)大学生思想政治教育管理方法单一陈旧
1．基本管理方法偏向行政化，促使师生关系紧张
2．网络化管理方法运用不足，促使师生距离拉大
(五)大学生思想政治教育管理制度建设不够完善
1．学生管理制度建设滞后
2．学生管理制度执行中情理失衡
三、生本视域下大学生思想政治教育管理存在问题的成因
(一)多元的文化背景与网络媒介的快速发展
1．社会转型时期的多种价值取向，使学生陷入信仰迷途的困境
2．信息网络化给大学生思想政治教育管理提出了新挑战
(二)高校传统管理模式消解了大学生思想政治教育管理的应有效果
1．管理过程中主客体关系模糊
2．管理手段实施中缺少人文意蕴
(三)当前大学生自身的思想特点增加了思想政治教育管理的难度
1．学生主体意识高扬，但过于自我
2．学生权利意识高涨，但认识模糊
四、生本视域下大学生思想政治教育管理的优化策略
(一)理念育人：强化“以生为本、服务育人’’的管理理念
1．坚持参与式原则，鼓励学生自我管理和约束
2．坚持权变原则，尊重学生个体差异和个性自由
(二)师德育人：夯实管理队伍的中坚力量，强化使命担当
1．教师坚持知行统一：以知启德，以行示德
2．教师坚持情感感化与人格感染相结合：以情感德，以美化德
(三)环境育人：营造有利于大学生健康发展的管理环境
1．加强校园基础设施建设，让有形的“实”环境硬起来
2．构建民主和谐的人际氛围，让无形的“虚”环境强起来
(四)方法育人：融合柔性管理与网络化管理方法
1．坚持制度约束与情感引导有机融合，为思想政治教育管理注入新动力
2．充分利用“互联网+”思想政治教育管理，为思想政治教育管理提供新支撑
(五)制度育人：健全校园民主法律管理制度
1．完善学生民主管理制度，促进学生管理工作民主化
2．完善法律规章管理制度，促进学生管理工作法制化
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表论文
致谢
华中师范大学;
