声明
摘要
0.1 研究的目的和意义
0.2 研究综述
0.3 研究内容和方法
0.3.2 研究方法
1.当前作文教学的现状分析
1.1 教师教作文的模式及存在的问题
1.1.1 基于“做人·作文”的作文教学模式中的生活作文
1.1.2 基于“动力·兴趣”的作文教学模式
1.2.3 基于“文体·过程”的作文教学模式
1.1.4 多媒体(信息技术或网络)作文模式
1.2 学生写作文遇到的困境及原因分析
1.2.1 “不想写”——缺乏兴趣
1.2.4 “写的很平淡”——情感能力差
2.作文三步法教学模式的内容和操作
2.1 内容三阶段
2.1.1 第一阶段:感知能力训练
2.1.2 第二阶段:多维思维训练
2.1.3 第三阶段:再生情感训练
2.2 三大文体突破
2.2.1 记叙文突破
2.2.2 议论文突破
2.3 程序四步骤
3.作文三步法与单一作文教学模式的比较
3.1 单一作文教学模式特点
3.2 作文三步法教学特点
3.3 作文三步法与单一作文教学模式的异同点
4.作文三步法在高中作文课堂的应用实例及思考
4.1 “感知事”课堂实录
4.2 学生反馈及教学反思
4.3 教学建议
结语
参考文献
致谢