声明
摘要
绪论
(一)选题缘由
1.兴趣对语文学习的重大意义
2.培养学习兴趣是教育改革的呼唤
3.对小学生语文学习兴趣研究现状的审思
(二)研究目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)国内外研究综述
1.国内外关于兴趣的研究
2.关于小学语文学习兴趣的研究
3.对已有研究的简评
(四)研究思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
一、学习兴趣的内涵及价值
(一)兴趣的内涵
1.兴趣的内涵
2.兴趣与相关概念的关系
(二)兴趣的特征及分类
1.兴趣的特征
2.对兴趣的分类
(三)学习兴趣及极其发挥作用的机制
1.学习兴趣的涵义及内容
2.兴趣影响学习的机制
二、小学生语文学习兴趣培养的意义
(一)利于学生语文素养的形成和发展
(二)利于促进受益终生的阅读兴趣
(三)提升学生的文化理解力及包容性
(四)陶冶个人一生的生活情志
三、当前小学生语文兴趣培养的问题及分析
(一)小学语文教学中扼杀兴趣的表现
1.人为拔高语文教学目标使学习成为“苦差事”
2.繁重的学习负担违背儿童天性
3.教学过程的固化使课堂陷入“套路”
4.对文字的过度诠释使文本丧失“灵魂”
5.重标准答案的评价方式局限思维
(二)小学生语文教学中扼杀兴趣的原因探析
1.对语文学科性质的认识不够明确
2.“苦学”教育传统忽视兴趣
3.漠视学生主体性的教育观念
4.语文学习资源的单一
四、小学生语文学习兴趣的培养策略
(一)对语文文本资源的挖掘与拓展
1.增强文本学习的诱惑性
2.提升文本内容的鲜明性
3.保持文本学习的组织性
4.对文本资源的拓展与延伸
(二)对语文教学过程的调控
1.精彩多样的导入激发兴趣
2.丰富多样的教学方法保持兴趣
3.全面高度的参与程度浸染兴趣
4.即时恰当的评价巩固兴趣
(三)对语文相关知识经验的唤起
1.回顾知识经验
2.联系生活经验
后记
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢