迪拜的汉语需求及其多元文化背景下的教学研究

摘要

阿联酋迪拜酋长国是一个国际多元化的地区，近十多年其经济发展迅速。迪拜以旅游业和金融业为发展核心并且闻名于世界，其官方语言为阿拉伯语，社会流通语为英语，汉语教育则发展较晚，仅有一个阿联酋迪拜大学孔子学院。随着汉语在世界范围内的蓬勃推广以及中国倡导“一带一路”的实行，也有越来越多的迪拜人逐渐将汉语学习纳入长期或短期语言学习计划之中。笔者是阿联酋迪拜大学孔子学院自2011年运行以来首位汉语国际教育硕士专业的女汉语教师志愿者。本文总结自己在迪拜大学孔子学院做汉语教师志愿者的经历和经验，结合迪拜汉语需求和多元化背景教学的问卷调查以及HSK（新汉语水平考试）等学习者资料数据，分析迪拜的汉语教学特点，并针对这些特点给出相应的教学建议，以期能够为将来在迪拜从事汉语教学的汉语教师提供借鉴。
　　本文首先提出了本课题的研究背景和选题意义，并对迪拜自然人文情况及其民间汉语教育进行了一些介绍，然后在对世界范围内汉语教学现状有较为全面的了解后，论文使用调查问卷和数据资料统计形式，通过对迪拜大学孔子学院及其教学点的学习者和当地爱好汉语的社会人士进行问卷调查，基本得出了现今迪拜的汉语需求和教学情况，并在调研和分析HSK考试和学习者课本等资料的基础上分析迪拜汉语需求及多元化背景下的教学等现状，指出了迪拜汉语教学发展的需求和特点及存在问题的原因，从汉语教师教学工作和师生关系等方面提出国际化多元化背景下汉语教学发展的建议，并对迪拜今后的汉语需求及推广教学的实施提供相关资料。最后结合国内外的国际时局和国内政策，明确了迪拜汉语教学在推动中、迪经济发展中的积极作用。

目录

声明

摘要

1．1 选题的原因及意义

1．2 选题研究对象及研究现状

1．2．1 迪拜当地自然人文及汉语教育简介

1．2．2 汉语需求和多元化背景下教学的研究现状

1．3 本文的相关研究工作

2．迪拜汉语需求及多元化背景教学的研究

2．1 调查问卷设计和开展、HSK考试及相关教学资料

2．1．1 调查问卷设计和开展

2．1．2 HSK考试及相关教学资料

2．2 调查问卷及相关情况统计分析

2．2．1 调查问卷的分析

2．2．2 HSK考试资料分析

2．2．3 孔子学院注册学员资料分析

2．3 调查情况的综合统计分析

2．3．1 迪拜汉语学习者的身份特点

2．3．2 迪拜汉语学习者的学习水平和动机

2．3．3 迪拜汉语学习者对汉语学习和考试的观点

2．3．4 迪拜汉语学习者对参与中国文化活动的兴趣程度

3．迪拜汉语需求及多元化背景下教学特点和原因分析

3．1 影响迪拜汉语需求的因素

3．1．1 自然环境的影响

3．1．2 社会经济条件影响

3．2 影响多元化背景下汉语教学的因素

3．2．1 教学时间安排

3．2．2 文化活动组织

3．2．3 师生人际关系

3．2．4 学习者之间的团结合作

4．针对迪拜汉语需求及多元化背景下教学的建议

4．1 汉语教学设计的选择

4．1．1 改进教学方式的能力

4．1．2 针对性增减教学内容

4．2 适应多元化的教学管理制度

4．2．1 教学管理细则的制定与实施

4．2．2 教学进度大纲的制定与实施

4．2．3 对学习者试卷等资料的归档

4．3 中国文化活动的策划

4．3．1 活动的有效性和趣味性

4．3．2 活动的竞争机制

4．3．3 鼓励和奖励制度

4．4 汉语教师教学技能的提高

4．4．1 提高掌控课堂的能力

4．4．2 提高语言交流的能力

4．4．3 提高跨文化交际能力

4．5 建立和谐的师生关系

5．结语

参考文献

附录

致谢