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摘要
第1章绪论
1．1论文选题的理由或意义
1．2研究内容
1．2．1物理学科核心素养的概念及内涵
1．2．2我校物理学科核心素养培养中存在的问题、解决策略及教学效果
1．2．3如何在教学过程中培养学生的核心素养
1．3研究方法
第2章物理学科核心素养的概念及内涵
2．2物理学科“核心素养”的概念
2．2．1物理观念
2．2．2科学思维
2．2．3科学探究
2．2．4科学态度与责任
2．3核心素养与双基教学目标及三维教学目标的关系
第3章对学生的物理学科素养的调查
3．1问卷调查的目的及过程
3．2问卷调查的结果及反思
3．2．1学生对物理知识的学习的主观能动性
3．2．1学生对生活中物理知识了解的深度
3．2．3学生对物理史内容的理解
3．2．4学生对科学研究方法的掌握
3．2．5对物理概念定义方法的理解
3．2．6学生对物理实验的认识
3．3问卷调查的总体反馈及思考
第4章对教师基于核心素养理念教学的建议
4．1基于物理学科核心素养的教师的教学理念
4．1．1教师应有不断更新自己的意识
4．1．2教师应该研究课程标准，吃透考试大纲
4．2．1物理教师应深入研究教材
4．2．2教师应充分发挥对学生的引导作用
4．2．3教师应研究有效教学模式
第5章核心素养理念下课堂教学案例
5．1核心素养理念下的概念课
5．1．1结合生活实际或物理学史建立概念
5．1．2结合学生的认知过程深化概念的建立
5．1．3用概念图凸显知识的结构
5．2核心素养理念下的规律课
案例一：2．6伽利略对自由落体运动的研究
案例二：6．3万有引力定律
5．3核心素养理念下的习题课
案例一：以生活实际为背景的习题
案例二：以航天为背景的习题
5．4核心素养理念下的实验课
案例一：验证牛顿运动定律
案例二：测定电池的电动势和内阻
5．5基于核心素养理念的教学实践对学生学习的转变
5．5．1学生学习情况简介
5．5．2基于核心素养教学理念教学对学生成绩的影响
5．5．3结论
第6章研究的结论和不足
6．1研究的结论
6．2研究中的不足
6．2展望
结束语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研成果
致谢
华中师范大学;
